ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด = Students’ Satisfaction towards Teaching and Learning Management of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province

Copies in the library

About this title

Title

ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด = Students’ Satisfaction towards Teaching and Learning Management of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province

Author

พุฒวิชญ์ เอื้อมสุวรรณ

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2564

Language

Thai

Notes

สารนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตาม เพศ และระดับชั้น 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา ปีการศึกษา 2563 จำนวนทั้งสิ้น 265 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีความเที่ยงตรงของเนื้อหาเท่ากับ 0.67-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .91 สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบ t-test Independent. ผลการวิจัยพบว่า : 1. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน ศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือด้านการวัดผลและประเมิน รองลงมา คือ ด้านหลักสูตรสาระการเรียนรู้ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านเทคนิคและวิธีการจัดการเรียนการสอน 2. การเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตามเพศ พบว่า โดยรวมและด้านการวัดผลและประเมิน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกนั้นไม่แตกต่างกัน และจำแนกตามระดับชั้น พบว่า ด้านการวัดผลและประเมิน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกนั้นไม่แตกต่างกัน 3. ข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนศรีสมเด็จพิมพ์พัฒนาวิทยา อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด ควรจัดการเรียนรู้ตามสภาพความต้องการของนักเรียนและท้องถิ่นโดยเฉพาะงานอาชีพ ควรจัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูช่วยแนะนำและช่วยออกแบบกิจกรรมที่ช่วยให้นักเรียนแต่ละคนสามารถ ประเมินความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของตนเองได้ ครูควรแจ้งผลการประเมินให้ผู้เรียนทราบทุกครั้งและมีวิธีการประเมินที่หลากหลาย The purposes of this study were 1) to study the students’ satisfaction towards teaching and learning management of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province 2) to compare the Students’ satisfaction level towards teaching and learning management of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province, classified by gender and class level 3) to study recommendations for teaching and learning management of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province. The sample group was 265 students of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province. The instruments used for data collection was a 5- level with the content validity was 0.67 – 1.00, and a reliability at 0.91. The statistics used were frequency, percentage, mean, standard deviation, and test the hypothesis with t-test Independent. The results found that : 1. The students’satisfaction towards Teaching and Learning Management of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province. Overall, it was at a high level when considering each aspect with the highest average was measurement and evaluation, followed by learning curriculum, whereas technical and teaching methods was the lowest average. 2. Comparison of students’ satisfaction towards Teaching and Learning Management of Sri Somdet Phimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province, classified by gender and class level, found that by overall and in term of measurement and evaluation was at a statistically significant difference at the .05 level. Besides, there was no different, classified by class level was found that the measurement and evaluation was a statistically significant difference at the .05 level, other aspects were no difference. 3.Recommendations for teaching and learning management of Sri SomdetPhimphattanawittaya School, Sri Somdej District, Roi Et Province: Learning should be organized according to the student and local needs, espec

Subjects

• การจัดการเรียนการสอน