โปรแกรมออนไลน์เพื่อพัฒนาครู สู่การเสริมสร้างทักษะเชิงนวัตกรรมของนักเรียน = Online Program to Develop Teachers to Enhance Innovation Skills of Students

Copies in the library

About this title

Title

โปรแกรมออนไลน์เพื่อพัฒนาครู สู่การเสริมสร้างทักษะเชิงนวัตกรรมของนักเรียน = Online Program to Develop Teachers to Enhance Innovation Skills of Students

Author

พระมหาเกริกเกียรติ นิรุตฺติเมธี (ไพศาลเจริญลาภ)

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

Language

Thai

Notes

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนา “โปรแกรมออนไลน์เพื่อพัฒนาครูสู่การเสริมสร้างทักษะเชิงนวัตกรรมของนักเรียน” ที่ประกอบด้วยคู่มือเพื่อการเรียนรู้ของครู และคู่มือเพื่อเป็นแนวการปฏิบัติสำหรับครูพัฒนานักเรียน โดยใช้ Research and Development (R&D) methodology ซึ่งผลจากการดำเนินงานขั้นตอน R1&D1 ถึง R4&D4 ทำให้ได้คู่มือเพื่อการเรียนรู้ของครู 6 ชุด และคู่มือเชิงปฏิบัติการ 1 ชุด และจากผลการทดลองใช้คู่มือในขั้นตอน R5&D5 กับครู 11 ราย และนักเรียน 204 ราย โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลองแบบ one group pretest-posttest ในโรงเรียนที่สุ่มให้เป็นตัวแทนของโรงเรียนปริยัติธรรม สังกัดกองพุทธศาสนศึกษา สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ พบว่า ผลการวิจัยเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนดไว้ คือ โปรแกรมออนไลน์ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ โดยพิจารณาจากครูมีคะแนนจากการทดสอบหลังการพัฒนาเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 และมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนนักเรียนก็มีคะแนนเฉลี่ยจากการประเมินทักษะเชิงนวัตกรรม หลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมออนไลน์ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพและสามารถนำไปเผยแพร่เพื่อใช้ประโยชน์ในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแห่งอื่นได้ This research aims to develop an “Online Program to Develop Teachers to Enhance Innovation Skills of Students” that consists of teacher learning manuals and a practice manual for teachers to develop students. This study adopted the Research and Development (R&D) methodology. As a result of the implementation of R1&D1 to R4&D4, 6 sets of teacher learning manuals and 1 practice manual were obtained. Additionally, utilizing the one group pretest-posttest experimental paradigm, the outcomes of employing the manuals in the R5&D5 stage with 11 teachers and 204 students in the school chosen at random to represent the Division of Buddhist Studies the National Buddhism Office determined that the research findings were consistent with the assumptions made. The results demonstrated that the developed online program was effective because the post-development test for teachers met the standard of 90/90, and the mean scores were statistically significantly higher than before the development. Moreover, the students’ mean score on innovation skills assessment after the development was statistically significantly higher than before the development. The results proved that the designed online program was effective and that it may be distributed to additional Prapariyattidhamma Schools for their benefit.