การใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต = The Use of the Buddhism Four Paths of Academic Administration of Educational Institution Administrators According to the Views of Administrators and Teachers under the Office of Education Phuket Municipality

Copies in the library

About this title

Title

การใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต = The Use of the Buddhism Four Paths of Academic Administration of Educational Institution Administrators According to the Views of Administrators and Teachers under the Office of Education Phuket Municipality

Author

ดิเรกฤทธิ์ ยุเหล็ก

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

Language

Thai

Notes

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต 2) เพื่อเปรียบเทียบการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต เมื่อจำแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และตำแหน่ง และ 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต กลุ่มตัวอย่างใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 20 คน และครู จำนวน 205 คน รวมทั้งสิ้น 225 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) และวิธีการสุ่มแบบอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เกี่ยวกับการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต จำนวน 40 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เปรียบเทียบด้วย t-test (Independent Samples) และการทดสอบความแปรปรวนแบบทางเดียว (F-test One-way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต โดยรวมอยู่ในระดับมากทุกหลัก และเมื่อเรียงลำดับระดับการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาจากสูงไปต่ำ ได้แก่ การใช้หลักวิริยะ (การปฏิบัติตามแผน) ในการบริหารด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านสื่อการเรียนการสอน, การใช้หลักจิตตะ (การวัดและประเมินผล) ในการบริหารด้านการวัดและประเมินผล, การใช้หลักฉันทะ (การวางแผน) ในการบริหารด้านหลักสูตร และการใช้หลักวิมังสา (การทบทวนเพื่อปรับปรุง) ในการบริหารด้านนิเทศภายใน ตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต เมื่อจำแนกอายุ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งหลักวิริยะ (การปฏิบัติตามแผน) ในการบริหารด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านสื่อการเรียนการสอน แตกต่างกัน 3 คู่ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีอายุ 20-30 ปี - 31-40 ปี, 20-30 ปี - 41-50 ปี และ 20-30 ปี - มากกว่า 50 ปี ส่วนเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และตำแหน่ง ไม่แตกต่างกัน 3. ข้อเสนอแนะการใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต โดยการใช้หลักฉันทะ (การวางแผน) ในการบริหารด้านหลักสูตร ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีวิสัยทัศน์ที่ทันสมัย และพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของข้อมูลข่าวสารที่รวดเร็ว, การใช้หลักวิริยะ (การปฏิบัติตามแผน) ในการบริหารด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านสื่อการเรียนการสอน ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษาต้องให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนรู้ของครูและการนำสื่อมาใช้กับผู้เรียน, การใช้หลักจิตตะ (การวัดและประเมินผล) ในการบริหารด้านการวัดและประเมินผล ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษาต้องสร้างแบบวัดและประเมินผลที่เกิดจากความต้องการของครูและผู้เรียนที่เน้นการประเมินเพื่อพัฒนาแบบรอบด้าน และการใช้หลักวิมังสา (การทบทวนเพื่อปรับปรุง) ในการบริหารด้านนิเทศภายใน ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษา ต้องนิเทศการสอนเพื่อให้ครูเกิดการพัฒนาหรือปรับปรุงให้ดีขึ้น The objectives of this research were 1) to study the level of use of the Four Iddhipada Principles in academic administration of educational institution administrators according to the views of administrators and teachers under the Office of Education Phuket Municipality. 2) To compare the use of the Four Iddhipada Principles in academic administration of educational institution administrators according to the views of administrators and teachers under the Office of Education Phuket Municipality when classified by gender, age, educational level Work experience and position and 3) To study the recommendations on the use of Four Iddhipada Principles in academic administration of educational institution administrators. according to the views of administrators and teachers under the Office of Education Phuket Municipality. The samples used in this research were 20 school administ