การบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช = Administration of Educational Institutions According to Sangghahawtthu 4 in Schools under Nakhon Si Thammarat Secondary Education Service Area Office

Copies in the library

About this title

Title

การบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช = Administration of Educational Institutions According to Sangghahawtthu 4 in Schools under Nakhon Si Thammarat Secondary Education Service Area Office

Author

บุญธรรม เมียนแก้ว

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

Language

Thai

Notes

สารนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ตามความคิดเห็นของครู จําแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน และ 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ประชากร ได้แก่ ครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตาราง เครซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan,1970, pp. 607– 610) และได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ได้จำนวนทั้งสิ้น 335 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบปลายปิด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation: S.D) ค่าที (T-test) (F-test) และค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของคอนบาร์ช (Cronbach’s Alpha Coefficient) ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านอัตถจริยาอยู่ในระดับมากเป็นอันดับแรก รองลงมาด้านปิยวาจา และอยู่ในระดับมาก ด้านสมานัตตตา และด้านทาน โดยเรียงลำดับตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ 2. เพื่อเปรียบเทียบการบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราชตามความคิดเห็นของครู เพศต่างกัน พบว่าโดยรวมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ระดับการศึกษาต่างกัน พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และประสบการณ์การทำงานต่างกัน พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการบริหารงานสถานศึกษาตามหลักสังคหวัตถุ 4 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ได้แก่ ด้านทาน ผู้บริหารต้องส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษามีคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานสากล และส่งเสริมสนับสนุนงบประมาณเพื่อพัฒนาครู ตลอดจนส่งเสริมครูโดยจัดให้มีกองทุนหรือสวัสดิการด้านต่าง ๆ อย่างน่าพึงพอใจ ส่วนด้านปิยวาจา ผู้บริหารต้องมีวาทศิลป์ดึงดูดใจผู้ฟังให้ปฏิบัติหน้าที่หรือปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย ต้องพูดอย่างสร้างสรรค์ให้ครู นักเรียน เกิดกำลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ ไม่กล่าววาจาล่วงเกินหรือใช้คําพูดแสดงถึงความหมายดูถูกผู้ใต้บังคับบัญชา การพูดจาต้องใช้ถ้อยคําไพเราะอ่อนโยน สุภาพ น่าฟัง ผู้บริหารควรกล่าวยกย่องชมเชยผู้ใต้บังคับบัญชาที่ประสบความสำเร็จในการปฏิบัติงาน ส่วนทางด้านอัตถจริยา ผู้บริหารต้องมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับครูและนักเรียนทุกคน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี รักษาระเบียบวินัย ยินดีเข้าช่วยเหลือผู้ใต้บังคับบัญชาเมื่อขอความช่วยเหลือเต็มกําลังความสามารถ สนับสนุนการเลื่อนตำแหน่งหรือปรับระดับความสามารถตามความเหมาะสมของผู้ใต้บังคับบัญชามีการวางแผนและส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพครู ชักนําชักชวนให้ผู้ใต้บังคับบัญชาทำในสิ่งดีงาม และทางด้านสมานัตตตา ผู้บริหารต้องปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับบทบาทผู้บริหาร ควรวางตนเป็นกลาง รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นด้วยความจริงใจ มีความซื่อสัตย์ สุจริต โดยไม่แสวงหาผลประโยชน์ส่วนตนในการบริหารงาน ผู้บริหารเป็นกันเองไม่ถือตัวกับผู้ใต้บังคับบัญชา ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็ม และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการรักษาระเบียบวินัย The objectives of this thematic were as follows: 1) to study the level of administration of educational institutions according to the four Sangghahawatthu in schools under the secondary educational service area office of Nakhon Si Thammarat province. 2) To compare the administration of educational institutions according to the four Sangghahawatthu in schools under the secondary educational service area office of Nakhon Si Thammarat province according to the opinions of teachers, classified by gender, education, and working experience. 3) To study the suggestions on the way to administration of educational institutions according to four Sangghahawatthu in schools under the secondary educational service area office Nakho