การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช = Administration of Education Institutions by using the Friendly Principles of Education Administrators According to the Perception of the Teacher under the Office of Secondary Education Service Area, Nakhon Si Thammarat

Copies in the library

About this title

Title

การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช = Administration of Education Institutions by using the Friendly Principles of Education Administrators According to the Perception of the Teacher under the Office of Secondary Education Service Area, Nakhon Si Thammarat

Author

วิศรุต นพรัตน์

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

Language

Thai

Notes

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษาตามหลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาตามหลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช จำแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน และ 3) เพื่อศึกษาแนวทางการส่งเสริมการบริหารสถานศึกษาตามหลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นครูผู้สอน จำนวน 337 คน โดยการเปิดตารางหาขนาดของกลุ่มตัวอย่างของเครซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม โดยมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ t – test (Independent Samples) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One – Way ANOVA) โดยใช้สถิติ F – test ใช้ทดสอบเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยตัวแปรอิสระที่มากกว่าสองกลุ่มอย่างมีนัยสำคัญสถิติ 0.05 และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูผู้สอน โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านแถลงเรื่องที่ล้ำลึกได้ รองลงมาได้แก่ ด้านไม่ชักนำไปในทางที่เสื่อม ด้านอดทนต่อถ้อยคำ ด้านเป็นที่รัก ด้านน่าเคารพ ด้านน่าเทิดทูน และด้านฉลาดพูดแนะนำตักเตือน ตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อการบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ครูผู้สอนที่มีอายุแตกต่างกันมีความคิดเห็นโดยรวมและรายด้าน ด้านน่าเคารพแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) แนวทางการส่งเสริมการบริหารสถานศึกษาตามหลักกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษาได้แนวทาง ดังนี้ ผู้บริหารสถานศึกษาควรให้ความใส่ใจ ดูแลครูและบุคลากรทุกคนดุจคนในครอบครัว ควรเป็นผู้ที่มีอัธยาศัยดี ยิ้มแย้มแจ่มใส พูดจาด้วย การใช้คำพูดที่สุภาพ เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตน ไม่ยุ่งเกี่ยวและชักนำอบายมุขทุกชนิด ควบคุมอารมณ์ขณะฟังคำปรึกษา ถูกซักถาม หรือถูกวิจารณ์ได้ มีการกำหนดขอบเขตของงานอย่างชัดเจน สามารถแก้ไขปัญหาต่าง ๆโดยใช้วิธีที่หลากหลาย The objectives of this study were: as follow 1) to examine the administration of educational based on friendly principles of education Administrators according to the perception of the teacher Under the Secondary Education Service Area Office Nakhon Si Thammarat. 2) to compare the administration of educational based on friendly principles of education Administrators according to the perception of the teacher Under the Secondary Education Service Area Office Nakhon Si Thammarat classified by gender, age, educational level and experience of work and 3) to find out the guidelines for the promotion of the administration of educational based on friendly principles of education Administrators according to the perception of the teacher Under the Secondary Education Service Area Office Nakhon Si Thammarat. The sample group in this research consisted of 337 teachers. The research instrument was a questionnaire with a confidence value of 0. 98. The statistics used in the data analysis were frequency, percentage, mean and standard deviation. The Statistics used for hypothesis testing using t – test (Independent Samples) and One-Way ANOVA analysis using F – test statistics. The Study used statistically significant at 0.05 level for testing hypothesis and content analysis. The research’s findings were as follows: 1) Educational institution administration friendly Principle of School Administrators according to the perception of the teacher. Overall, it is found that it is at a high level. When considering each aspect, it is found that the side with the highest mean is they can make a profound statement followed by the side is not lead in a way that is deteriorating, tolerant of words, endearing side, the respected side, the admirable side. and the wise speaks, admonishing and admonishing, respectively. 2) The results of the comparison o