การศึกษาปัจจัยความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช = Effect of the Education Inequality Factors to Student’s Education Achievement in Nakhon Si Thammaratt

Copies in the library

About this title

Title

การศึกษาปัจจัยความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช = Effect of the Education Inequality Factors to Student’s Education Achievement in Nakhon Si Thammaratt

Author

นิธิศ วงศ์ตุลาการ

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

Language

Thai

Notes

การศึกษาปัจจัยความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา จำแนกตามข้อมูลด้านภูมิหลังครอบครัวและข้อมูลด้านพฤติกรรมด้านการศึกษาของนักเรียน 2) เพื่อศึกษาปัจจัยความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียน และ 3) เพื่อเปรียบเทียบปัจจัยความเหลื่อมล้ำที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียน โดยใช้ข้อมูลจากนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 378 คน แล้วทำการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test และ ANOVA เพื่อหาความสัมพันธ์ และทำการวิเคราะห์สมการถดถอยเชิงเส้นเพื่อเปรียบเทียบขนาดของผลกระทบหรือความสัมพันธ์ ผลการศึกษา พบว่า จากการทดสอบสมมติฐานด้วยความแตกต่างระหว่างกลุ่มประชากรนั้น ตัวแปรได้แก่ เรื่องเพศ เรื่องรายได้ของผู้ปกครอง เรื่องอาชีพของบิดาและมารดา เรื่องระดับการศึกษาของผู้ปกครอง เรื่องการได้รับทุนการศึกษา เรื่องระดับความตั้งใจในการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย เรื่องขนาดของโรงเรียน เรื่องความพร้อมของวัสดุและอุปกรณ์ของโรงเรียน และเรื่องการดูแลเอาใจใส่ของบุคลากร มีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนผลจากการวิเคราะห์ด้วยสมการถดถอยเชิงเส้น พบว่า ตัวแปรได้แก่ เรื่องเพศ เรื่องระดับการศึกษาของผู้ปกครอง เรื่องทุนการศึกษา เรื่องความตั้งใจในการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยและเรื่องขนาดโรงเรียน มีนัยสำคัญทางสถิติ จากนั้นเมื่อทำการเปรียบเทียบด้วยค่าสัมประสิทธิ์มาตรฐาน พบว่า ตัวแปรอิสระที่ส่งผลกระทบเชิงบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษามากที่สุด คือ นักเรียนที่ผู้ปกครองมีระดับการศึกษาปริญญาตรีหรือเทียบเท่า รองลงมาคือ ระดับความตั้งใจที่จะศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยของนักเรียน และสุดท้ายคือ นักเรียนที่บิดามีอาชีพเป็นพนักงานเอกชน/รับจ้าง อย่างไรก็ตามจากการศึกษายังพบว่าตัวแปรอิสระที่ส่งผลกระทบเชิงลบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษามากที่สุด คือ นักเรียนเพศชาย รองลงมาคือ โรงเรียนที่มีขนาดปานกลาง และสุดท้ายคือรายได้เฉลี่ยต่อเดือนของบิดาและมารดา/ผู้ปกครอง A Study of Educational Inequality Factors Affecting Educational Achievement of Students in Schools Under the Secondary Education Service Area Office Nakhon Si Thammarat Province The objectives were: 1)Study the educational achievements of secondary school students Classified by family background and educational behavior data of students; 2) Study the educational inequality factors affecting students' educational achievement; 3) To compare inequality factors affecting students' educational achievement. Using data from students in schools under the Secondary Education Service Area Office. In Nakhon Si Thammarat Province, 378 people were tested with the difference between the population groups using t-test and ANOVA to find the relationship. and linear regression analysis was performed to compare the magnitude of the effect or correlation. The results showed that from the hypothesis testing with differences between the population groups, the variables were gender, parental income, and parental income. Occupation of father and mother about the level of education of parents About receiving scholarships On the level of intention to study at the university level about the size of the school about the availability of school materials and equipment and the care of personnel statistically significant As for the results from the linear regression analysis, it was found that the variables were gender, parent's educational level, scholarship matters about the intention to study at the university level and the size of the school statistically significant Then, when comparing with standard coefficients, it was found that the independent variables that had the most positive impact on educational achievement were students whose parents had a bachelor's degree or equivalent, followed by the level of willingness to continue their education. in the student's university and the last one is Students whose father's occupation is a private employee/contractor. However, the study also found that the independent variables that had the most negative impact on educational achievement were male students, followed by middle-sized schools.