รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 = Academic Administration Model Based on the Four Paths to Accomplishment of School Administrators under Roi Et Primary Educational Service Area Office 2

Copies in the library

About this title

Title

รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 = Academic Administration Model Based on the Four Paths to Accomplishment of School Administrators under Roi Et Primary Educational Service Area Office 2

Author

ปฏิญญา แพ่งกุล

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

Language

Thai

Notes

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารงานวิชาการ ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการ ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา เป็นการวิจัยผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวนทั้งสิ้น 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity)อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.968 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเทคนิค PNImodified ผลการวิจัยพบว่า : 1. สภาพปัจจุบันของการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ความต้องการจำเป็น ด้านการจัดการเรียนการสอน มีค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นสูงที่สุดเป็นลำดับแรก (PNImodified =0.38) รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ด้านการจัดหลักสูตร ด้านการพัฒนาส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ ด้านการวัดผลประเมินผลและการเทียบโอนผลการเรียน และ ด้านการนิเทศการศึกษา ตามลำดับ 2. รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 6 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการจัดการเรียนการสอน 2) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษา 3) ด้านการพัฒนาหลักสูตร 4) ด้านการพัฒนาส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ 5) ด้านการวัดผลประเมินผลและดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน 6) ด้านการนิเทศการศึกษา 3. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า รูปแบบมีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมากที่สุด สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาการบริหารงานวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ The objectives of this research were 1) to study the current situation, desirable conditions, and necessary requirements for the academic administration model based on four paths to accomplishment of educational institution administrators under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 2, 2) to create a model for the academic administration model based on four paths to accomplishment of educational institution administrators under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 2, and 3) to evaluate a model for the academic administration model based on four paths to accomplishment of educational institution administrators under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 2. It was a mixed-method research. The sample group consists of 351 teachers. The tools used to collect data were questionnaires and suitability assessment forms, the possibilities had a Content Validity between 0.67–1.00, and data collection instruments used include questionnaires and assessments of suitability and feasibility. The content validity ranges from 0.67 to 1.00, and the reliability coefficient was 0.968. Data analysis was performed using standardized software to calculate percentages, means, standard deviations, and the PNI modified technique. The results show that: 1. The current state of the academic administration model based on four paths to accomplishment of educational institution administrators, overall and each aspect were moderate, desirable condition, overall and each aspect was at a high level, necessity in teaching management had the first highest need priority index (PNI modified = 0.38), followed by development of innovative media and educational technology, curriculum arrangement, development of promote learning resources, assessment and transfer of academic results, and educational supervision, respectively. 2. The model of the academic administration model based on four paths to accomplishment of educational institution administrators. It consisted of six aspects were: 1)Teaching and learning management 2) Media, innovation, educational technology development 3) Curriculum development 4) Development encourage learning resources 5) Ass

Subjects

• การบริหารงานวิชาการ
• อิทธิบาท 4