Book · 2567
การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดไม่ทิ้งเด็กคนใดไว้ข้างหลังของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ = The Development of School Administration Strategy Based on the Concept of No Child Left Behind by Schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram
1 of 1 copy availableหอสมุดกลาง ชั้น 4 · ดฎ 371.2 จ223ก 2567
Copies in the library
| Location | Call number | Status |
|---|---|---|
| หอสมุดกลาง ชั้น 4 | ดฎ 371.2 จ223ก 2567 | Available |
About this title
- Title
- การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดไม่ทิ้งเด็กคนใดไว้ข้างหลังของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ = The Development of School Administration Strategy Based on the Concept of No Child Left Behind by Schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram
- Author
- พงศ์จักร ยามสุข
- Published
- นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567
- Language
- Thai
- Notes
- การศึกษาวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและยืนยันองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ 2) เพื่อสร้างและพัฒนากลยุทธ์ และ 3) เพื่อประเมินกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดไม่ทิ้งเด็กคนใดไว้ข้างหลังของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัย 502 คน สัมภาษณ์ 13 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินกลยุทธ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการทดสอบสหสัมพันธ์แบบลำดับที่สำหรับความสอดคล้องกันในการตัดสินใจพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า: 1) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ มีจำนวน 4 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งชี้อันดับสอง โดยมีค่าน้ำหนักองค์ประกอบ อยู่ระหว่าง .517-.998 เมื่อพิจารณาโมเดลการวัดองค์ประกอบโดยรวม ปรากฏว่าโมเดลมีความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง (Construct Validity) มีนัยสำคัญทางสถิติ Chi-square = 42.492, df = 32, P Value = 0.1017, RMSEA = 0.020, CFI = 0.998, TLI = 0.996, SRMR = 0.047, และความเชื่อมั่นเชิงโครงสร้าง (Construct Reliability: R2) อยู่ระหว่าง 0.445*- 0.996* อยู่ในเกณฑ์ที่กำหนดไว้ มีความสอดคล้องกลมกลืนกันกับข้อมูลเชิงทฤษฎีและมีความเหมาะสมที่จะนำไปวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับ 2 ครบทุกตัวบ่งชี้ 2) ผลการสร้างและพัฒนากลยุทธ์ ด้วยกระบวนการวิเคราะห์ SWOT and TOWS Matrix Analysis โดยมีพื้นฐานจากองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ที่ผ่านการยืนยันความตรงเชิงทฤษฎี สามารถกำหนดเป็นกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดไม่ทิ้งเด็กคนใดไว้ข้างหลัง (NCLB) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ มีกลยุทธ์หลัก 4 กลยุทธ์หลักซึ่งมีความสอดคล้องกับองค์ประกอบทั้ง 4 องค์ประกอบ 3) ผลการการประเมินกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดไม่ทิ้งเด็กคนใดไว้ข้างหลังในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด มีความเป็นเป็นไปได้ในระดับมาก และมีความเป็นประโยชน์ในระดับมากที่สุด สามารถนำกลยุทธ์ไปประยุกต์ใช้ตามบริบทของสถานศึกษาและเผยแพร่เพื่อเกิดประโยชน์ต่อไป