โมเดลการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศระดับการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ = An Management Model towards Excellence of Private Early Childhood Schools in the Northeastern Region

Copies in the library

About this title

Title

โมเดลการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศระดับการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ = An Management Model towards Excellence of Private Early Childhood Schools in the Northeastern Region

Author

นารีรัตน์ จันทวฤทธิ์

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

Language

Thai

Notes

ดุษฎีนิพนธ์นี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดของโมเดลการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศระดับการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อศึกษาโมเดลการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศระดับการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และ 3) เพื่อสร้างโมเดลและคู่มือการใช้โมเดลการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศระดับการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัย 500 คน ผู้เชี่ยวชาญ 5 รูป/คน ผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบประเมินคู่มือ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการทดสอบสหสัมพันธ์แบบลำดับที่สำหรับความสอดคล้องกันในการตัดสินใจพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า: 1. องค์ประกอบและตัวบ่งชี้โมเดลการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศระดับการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 16 ตัวบ่งชี้ 2. ผลการตรวจสอบความสอดคล้องและกลมกลืนของโมเดลพบว่า χ2 = 125.233, df = 98, P-Value = 0.071, CFI=0.967, TLI = 0.960, RMSEA = 0.042, SRMR = 0.032 และโมเดลมีความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง (Construct Validity) และมีค่าความเชื่อมั่นเชิงโครงสร้าง (Construct Reliability : C.R.) เท่ากับ 0.988 ซึ่งมีค่ามากกว่า 0.60 แสดงว่าโมเดลมีความสอดคล้องและกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 3. ผลการประเมินคู่มือการใช้โมเดลการบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศระดับการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก The objectives of this dissertation were as follows: 1) To study the conceptual framework of An Management Model towards Excellence of Private Early Childhood Schools in the Northeastern Region 2) To study the conceptual framework of An Management Model towards Excellence of Private Early Childhood Schools in the Northeastern Region 3) To study An Management Model towards Excellence of Private Early Childhood Schools in the Northeastern Region. It was a Mixed Methods Research. The research sample was 500 people, 5 specialists, and 7 experts. The research instruments were questionnaires and manual evaluation forms. The statistics used in data analysis were percentage, mean, and standard deviation, Confirm Factor Analysis and Sequential correlation testing for consistency in multiple decisions making. The research results found that: 1. The components and indicators of An Management Model towards Excellence of Private Early Childhood Schools in the Northeastern consisted of 4 components and 16 indicators. 2. The results of checking the consistency and harmony of the model revealed that χ2 = 125.233, df = 98, P-Value = 0.071, CFI=0.967, TLI = 0.960, RMSEA = 0.042, SRMR = 0.032, and the model had a construct validity and a construct reliability equal to 0.988, exceeding 0.60. It showed that the model was consistent and harmonious with the empirical data. 3. The results of the evaluations of the manual for using An Management Model towards Excellence of Private Early Childhood Schools in the Northeastern Region were appropriate at a high level.