รูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน = The Model of the Royal Rewarded Buddhist Oriented Secondary School Administration under the Office of the Basic Education Commission

Copies in the library

About this title

Title

รูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน = The Model of the Royal Rewarded Buddhist Oriented Secondary School Administration under the Office of the Basic Education Commission

Author

ชินนุพงษ์ สุวรรณชัยรบ

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

Language

Thai

Notes

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) พัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 3) ประเมินและรับรองรูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้วิธีการวิจัยแบบ ผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิที่ใช้สัมภาษณ์ข้อมูลเชิงลึก จำนวน 9 รูป/คน 2) โรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา จำนวน 35 โรงเรียนทั่วประเทศ จำนวน 245 คน 3) ผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิประเมินและรับรองรูปแบบ จำนวน 15 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบสอบถาม และแบบตรวจสอบรายการมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.90 เก็บข้อมูล ระหว่างเดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2565 – สิงหาคม พ.ศ.2566 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (xˉ ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ (EFA) โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปทางสถิติ ผลการวิจัยพบว่า : 1. องค์ประกอบการบริหารงานโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ได้ตัวแปรองค์ประกอบ 90 ตัวแปร 2. รูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นรูปแบบที่มีชื่อว่า “MDSTTP Model”เป็นรูปแบบเชิงบูรณาการมีองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อช่วยให้เข้าใจหลักในการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี 6 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) ด้านการบริหารจัดการ 2) ด้านผู้บริหาร 3) ด้านนักเรียน 4) ด้านครูผู้สอน 5) ด้านไตรสิกขา และ 6) ด้านการมีส่วนร่วม 3. ผลการประเมินและรับรองรูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความถูกต้อง และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.82 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ได้กำหนด จึงสรุปได้ว่าผู้เชี่ยวชาญและ ผู้ทรงคุณวุฒิรับรองรูปแบบที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น The purposes, of this research were 1) to study the Components of The Administration of Buddhist Oriented School in secondary school level under the Office of Basic Education Commission: OBEC 2) to Develop the Administrative Model of Buddhist Oriented School under The Office of the Basic Education Commission: OBEC and 3) to Estimate and ensure the Administrative Model of Buddhist Oriented School under the Office of the Basic Education Commission: OBEC By using the research of combination models. The samples were two experts Asked by questionnaire 2) 245 teachers from 35 Buddhist Oriented Schools 3) 15 experts estimating and ensuring. The model. The Instruments used in this research were interview questions, Questionnaire, and check list with its reliability at 0.90 to Gather data between November 2022 and August 2023 .The statistics used to analyze the data were frequency value, percentage, mean, standard deviation, and exploratory data analysis by using statistical package. The result of the study were : 1. The components of administration of Buddhist Oriented School Under the office of the Basic Education commission: OBEC founded that there were 90 variables. 2. The Administrative Model of Buddhist Oriented School, MDSTTP Model was integrated model which has important six components to help understand the administration of Buddhist Oriented School in secondary schools under the office of the Basic Education Commission: 1) the administration 2) the directors 3) Students 4) Teachers 5) trisikkha and 6) participation 3) The mean of estimation and insurance of the Administrative Model of Buddhist Oriented School under The office of the Basic Education Commission: OBEC: Appropriateness, possibility, correctness, and application was 4.82 which was higher than the specified evaluation criteria In conclusion, the model was ensured.

Subjects

• การบริหารโรงเรียน