ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำสันติสุขของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนใต้ = Indicators of Peace Leadership for School Administrators in the Special Administration Zone in Southern Border

Copies in the library

About this title

Title

ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำสันติสุขของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนใต้ = Indicators of Peace Leadership for School Administrators in the Special Administration Zone in Southern Border

Author

ศรินทิพย์ ทะสะระ

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

Language

Thai

Notes

ดุษฎีนิพนธ์นี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำสันติสุขของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนใต้ 2) เพื่อตรวจสอบโมเดลโครงสร้างตัวบ่งชี้ของภาวะผู้นำสันติสุขของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนใต้ เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลเป็นแบบมาตรวัดประเมินค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อถือ 0.986 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน ครู และ คณะกรรมการสถานศึกษา ในสถานศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนใต้จำนวน 1,020 คน ที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา และสถิติอ้างอิงโดยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติและโปรแกรมเอ-มอส ผลการวิจัยพบว่า : 1. ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำสันติสุขของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนใต้ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก 20 องค์ประกอบย่อย และ 100 ตัวบ่งชี้ จำแนกได้ดังนี้ องค์ประกอบของความสบายกาย (Physical happiness) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) สภาพที่มีความสุข มี 5 ตัวบ่งชี้ 2) สุขภาพดี มี 4 ตัวบ่งชี้ 3) ร่างกายสมบูรณ์ มี 5 ตัวบ่งชี้ และ 4) ความอิ่มเอมใจ 5 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบของความสบายใจ (Relax) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) ความพึงพอใจในชีวิต มี 5 ตัวบ่งชี้ 2) การมีชีวิตที่ดี มี 5 ตัวบ่งชี้ 3) ความไม่กังวล มี 5 ตัวบ่งชี้ และ 4) ความพอใจ มี 5 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบของความสุข (Happiness) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) ความสบายกายสบายใจ มี 5 ตัวบ่งชี้ 2) การมีชีวิตที่สมบูรณ์ มี 5 ตัวบ่งชี้ 3) การมีจิตใจที่อิสระ มี 5 ตัวบ่งชี้ และ 4) ใจที่เป็นสุข มี 5 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบของความสงบ (Peace) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) ปราศจากสิ่งรบกวน มี 5 ตัวบ่งชี้ 2) ไม่ฟุ้งซ่าน มี 5 ตัวบ่งชี้ 3) หยุดนิ่ง มี 5 ตัวบ่งชี้ และ 4) ความปกติ มี 5 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบของความยุติธรรม (Justice) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) ความเที่ยงธรรม มี 5 ตัวบ่งชี้ 2) ความชอบธรรม มี 5 ตัวบ่งชี้ 3) ความเท่าเทียม มี 5 ตัวบ่งชี้ และ 4) ความชอบด้วยเหตุผล มี 5 ตัวบ่งชี้ และทุกองค์ประกอบหลักมีค่าเฉลี่ยและค่าสัมประสิทธิ์การกระจายเพื่อคัดสรรไว้ในโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวบ่งชี้ของภาวะผู้นำสันติสุขของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนใต้ที่เหมาะสมตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับหรือสูงกว่า 3.00 และค่าสัมประสิทธิ์การกระจายเท่ากับหรือต่ำกว่า 20% จำนวน 100 ตัวบ่งชี้ 2. โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ดีมากพิจารณาจากค่าไค-สแควร์ (χ²) เท่ากับ 9.770 ค่าองศาอิสระ (df) เท่ากับ 5 ค่านัยสำคัญทางสถิติ (P-value) เท่ากับ 0.82 นั่นหมายถึงค่าไค-สแควร์ (χ²) ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติและค่าดัชนีวัดระดับความสอดคล้อง (GFI) เท่ากับ 0.999 มีค่าดัชนีวัดระดับความสอดคล้องที่ปรับแก้แล้ว (AGFI) เท่ากับ 0.952 และค่าความคลาดเคลื่อนในการประมาณค่าพารามิเตอร์ (RMSEA) เท่ากับ 0.034 องค์ประกอบหลักมีค่าน้ำหนักองค์ประกอบสูงกว่าเกณฑ์ 0.50 ทุกองค์ประกอบ องค์ประกอบย่อยและตัวบ่งชี้มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบสูงกว่าเกณฑ์ 0.30 ทุกองค์ประกอบและทุกตัวบ่งชี้ This dissertation aimed to 1) study the peace leadership indicators of school administrators in the Special Development Zone in Southern Border Provinces and 2) validate the structural model of peace leadership indicators of school administrators in the Special Development Zone in Southern Border Provinces. The researcher used the 5-level rating scale with a reliability of 0.986 to collect the data from the sample group selected by multi-stage sampling. The sample group consisted of school principals, teachers, and school board committees, totaling 1,020 individuals. The data were analyzed by descriptive and inferential statistics through statistical software packages and AMOS programs. The research findings were as follows: 1. The peace leadership indicators of school administrators in the Special Development Zone in Southern Border Provinces consisted of five main components, 20 sub-components, and 100 indicators. They were categorized into five components. The first component was "Physical Happiness," composed of four sub-components: 1) Happy Physical Condition with five indicators, 2) Good Health with four indicators, 3) Good Physical Fitness with five indicators, and 4) Complacency with five indicators. Secondly, "Relaxation" con

Subjects

• ผู้บริหารการศึกษา