รูปแบบการพัฒนาเยาวชนตามแนวพุทธปรัชญาเถรวาทในจังหวัดร้อยเอ็ด = The Model of Youth Development Based on Theravāda Buddhist Philosophy in Roi Et Province

Copies in the library

About this title

Title

รูปแบบการพัฒนาเยาวชนตามแนวพุทธปรัชญาเถรวาทในจังหวัดร้อยเอ็ด = The Model of Youth Development Based on Theravāda Buddhist Philosophy in Roi Et Province

Author

พระครูโพธิสีลคุณ อิสุกาโร (เป้งไชยโม)

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

Language

Thai

Notes

ดุษฎีนิพนธ์เรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนาเยาวชน 2) เพื่อศึกษาหลักพุทธปรัชญาเถรวาทที่เกี่ยวกับการพัฒนาเยาวชน 3) เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาเยาวชนตามแนวพุทธปรัชญาเถรวาทในจังหวัดร้อยเอ็ด 4) เพื่อเสนอองค์ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาเยาวชนตามแนวพุทธปรัชญาเถรวาทในจังหวัดร้อยเอ็ด ในงานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยศึกษาจากพระไตรปิฎก อรรถกถา หนังสือ เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวกับการสร้างรูปแบบ อีกทั้งกำหนดพื้นที่ศึกษาในจังหวัดร้อยเอ็ด และสุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 16 รูป/คน มีพระสังฆาธิการ ผู้ชำนาญด้านพุทธศาสนา และบุคคลทั่วไป ในการพัฒนาเยาวชนตามแนวพุทธปรัชญาเถรวาทเป็นการอธิบายเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า: 1) การพัฒนาเยาวชนนั้นเป็นหัวใจสำคัญในการสร้างสังคมที่ยั่งยืนและเจริญเติบโตในอนาคต เพราะการพัฒนาเยาวชนที่ถูกพัฒนาขึ้นมาเพื่อแนะนำวิธีการเรียนรู้และสนับสนุนเยาวชนในด้านต่าง ๆ ของชีวิตในสังคม การแก้ปัญหาได้ด้วยตนอย่างมีคุณภาพและการปรับตัวอยู่ได้ในสังคมอย่างมีความสุข เป็นพลเมืองที่ดีของชาตินั้น เยาวชนก็นับได้ว่าเป็นรากฐานอนาคตที่สำคัญของชาติ ปัญหาเด็กเยาวชนนั้นต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่ การศึกษาเรียนรู้ เพื่อหาแนวทางแก้ปัญหา การใช้หลักภาวนา 4 มากำหนดแนวคิดและทัศนะมีต่อเยาวชน เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ปรากฏการณ์ปัญหาต่าง ๆ คือ ปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรม เป็นต้น ในกลุ่มเด็กมีระดับความคิดเห็นและความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมตามแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้เพศศึกษารอบด้านส่วนใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด มากเท่า ๆ กัน จึงหลักพุทธปรัชญาเถรวาทในการพัฒนาเยาวชนนั้น ใช้หลักภาวนา 4 นั่นเอง 2) หลักพุทธปรัชญานี้เป็นหลักคำสอนเกี่ยวกับความรู้ ความจริงและหลักปฏิบัติ ที่นำมาศึกษาวิเคราะห์ด้วยการใช้เหตุผลตามวิธีการของปรัชญาว่าด้วยกำหนดคุณค่าแห่งชีวิตมนุษย์ ปลุกเร้าให้คนมีความรู้สึกอันดี เห็นคุณค่าที่แท้จริงแห่งชีวิต เป็นแรงบันดาลใจให้พยายามแสวงหาสิ่งที่ดีที่สุด มีคุณค่าที่สุดในชีวิต เพื่อให้เพียรพยายามดำเนินชีวิตให้ถูกทาง ดีงามตามอุดมคติเท่าที่จะขึ้นให้ถึงได้ สมบูรณ์พร้อม มีสติปัญญา มีความสุขสมบูรณ์ที่สุด ในการศึกษานี่ ได้ใช้หลักภาวนา 4 มี 1) กาย เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางกาย, 2) ศีล เพื่อพัฒนาสังคมแห่งการอยู่ร่วมกัน 3) จิต เพื่อพัฒนาความความคิด 4) ปัญญาภาวนา เพราะพุทธปรัชญาไม่ยอมรับความเชื่องมงาย พระพุทธองค์ทรงแสดงว่า ทุกอย่างเป็นไปตามเหตุปัจจัย ทรงแสดงทางสายกลางเพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ถูกต้องตามลำดับแล้วนำมาสร้างรูปแบบการพัฒนาเยาวชนต่อไป 3) การสร้างรูปแบบการพัฒนาเยาวชนตามแนวพุทธปรัชญาเถรวาทในจังหวัดร้อยเอ็ดนี้ เป็นกระบวนการพัฒนารูปแบบที่ต้องมีความยืดหยุ่น อาศัยความรู้ด้านพุทธปรัชญาเถรวาทและความต้องการฝึกอบรมเยาวชนในพื้นที่นั้น ๆ การร่วมมือกับชุมชน องค์กรท้องถิ่นและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างสังคมที่ยั่งยืน มีเมตตาต่อกันในอนาคต ผู้วิจัย จึงได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อหลักสูตรเยาวชนต้นแบบตามแนวพุทธปรัชญาเถรวาท รูปแบบตามหลักการปฏิบัติ โดยอาศัยหลักภาวนา 4 คือ การเจริญกาย ศีล จิตและปัญญา เพื่อนำเสนอองค์ความรู้ เป็นรูปแบบกิจกรรมต่อไป 4) เสนอองค์ความรู้ในรูปแบบกิจกรรมหลักภาวนา 4 เพื่อพัฒนาเยาวชนนั้น เพราะว่าเด็กสมัยนี้ส่วนใหญ่ถูกตามใจจนเคยตัว พ่อแม่ตามใจมาก ขาดความอดทน ขาดวินัย จึงอยากให้ลูกปฏิบัติธรรมตั้งแต่ยังเล็ก จะได้เป็นคนมีคุณธรรม มีภูมิคุ้มกันชีวิต วิธีการปลูกฝังภาวนา คือ การฝึกอบรมบ่มนิสัย ควรจะเกิดขึ้นตั้งแต่เด็ก เพื่อการเติบโตเป็นผู้ใหญ่จะได้มีความละอาย เนื่องด้วยเยาวชนมีการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ การควบคุมความรู้สึก ความคิดและนิสัย เมื่ออยู่ร่วมกัน ผู้วิจัยจึงนำเสนอการสร้างรูปแบบการปลูกฝังหลักพัฒนาทางกาย ศีล จิตและปัญญาแก่เยาวชนไทย มีผลลัพธ์แห่งความสำเร็จจะอยู่บนหลักภาวนา 4 ด้วยการพัฒนา ให้มี P= กายภาวนา M= ศีลภาวนา E= จิตภาวนา W=ปัญญาภาวนา เป็นต้น The objectives of this dissertation are as follows: 1) to study theoretical concepts regarding youth development 2) to study the principles of Theravāda Buddhist Philosophy related to youth development 3) to create a model for youth development based on Theravāda Buddhist Philosophy in Roi Et Province 4) To present knowledge about youth development models according to Theravāda Buddhist Philosophy in Roi Et Province. This research is qualitative research by studying from the Tripitaka, Commentary, books, documents and research related to pattern creation. In addition, the study area was determined in Roi Et Province. and a random sample of 16