ยุทธศาสตร์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขตตรวจราชการที่ 13 = Academic Administration Strategy of Small Schools Under Primary Educational Service Area Office Regional Education Ofice No.13

Copies in the library

About this title

Title

ยุทธศาสตร์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขตตรวจราชการที่ 13 = Academic Administration Strategy of Small Schools Under Primary Educational Service Area Office Regional Education Ofice No.13

Author

สำเนียง เพ่งผล

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

Language

Thai

Notes

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและความคาดหวังการบริหารวิชาการ ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขตตรวจราชการที่ 13 2) เพื่อจัดทำร่างยุทธศาสตร์การบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขตตรวจราชการที่ 13 และ 3) เพื่อประเมินคุณภาพยุทธศาสตร์การบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขตตรวจราชการที่ 13 โดยใช้วิธีการวิจัยแบบผสม ซึ่งมีการดำเนินการวิจัยเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและความคาดหวังการบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยการวิเคราะห์ และสังเคราะห์เอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยใช้แบบสอบถามกับผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 368 คน และจัดลำดับความต้องการจำเป็นโดยใช้เทคนิค PNIModified ระยะที่ 2 จัดทำร่างยุทธศาสตร์การบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยจัดการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญร่วมร่างยุทธศาสตร์การบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธธรรม ระยะที่ 3 การประเมินคุณภาพยุทธศาสตร์การบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยผู้เชี่ยวชาญ 5 คน ประเมินคุณภาพยุทธศาสตร์ในขั้นตอนสุดท้าย ผลการวิจัยพบว่า 1.ยุทธศาสตร์การบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขตตรวจราชการที่ 13 มี 5 ยุทธศาสตร์ คือ 1.ยุทธศาสตร์ด้านการจัดการหลักสูตรสถานศึกษา 2.ยุทธศาสตร์ด้านการจัดการเรียนการสอน 3.ยุทธศาสตร์ด้านการวัดและประเมินผล 4.ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนา ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี 5.ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 2. สภาพปัจจุบันและความคาดหวังการบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก พบว่า ค่าเฉลี่ยเป็นภาพรวมอยู่ที่ร้อยละ = 4.63 PNi ความต้องการจำเป็นอยู่ที่ ร้อยละ 0.21 ซึ่งอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบันและความคาดหวังการบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก ทั้ง 5 ด้าน พบว่า ด้านการจัดการเรียนการสอนมากที่สุด คิดเป็นค่าเฉลี่ย ( ) = 4.88 แล ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) = 0.33 และน้อยสุดเป็นด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ คิดเป็นค่าเฉลี่ย ( ) = 4.42 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) = 0.79 3. ยุทธศาสตร์การบริหารวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขตตราวจราชการที่ 13 มี 5 ยุทธศาสตร์ 20 กลยุทธ์ 32 แนวทาง โดยมียุทธศาสตร์หลัก คือ 1. ยุทธศาสตร์ด้านการจัดการหลักสูตรสถานศึกขา 2. ยุทธศาสตร์ด้านการจัดการเรียนการสอน 3. ยุทธศาสตร์ด้านการวัดผลประเมินผล 4. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี และ5. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาเหล่งเรียนรู้ 4. การประเมินคุณภาพยุทธศาสตร์ 5 ยุทธศาสตร์ ใน 4 ด้าน คือ ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความสอดคล้อง และความเป็นประโยชน์ มีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่งทุกด้าน The purposes of this research were 1) to study the current conditions and expectations of Academic Administration Strategy of Small School Under Primary Education Service Area Office of Regional Education office No.13 2) to prepare a draft Academic Administration Strategy of Small School Under Primary Education Service Area Office of Regional Education office No,13 3) to assess the quality of Academic Administration Strategy of Small School Under Primary Education Service Area Office of Regional Education office No.13. Using a mixed research method, the research was conducted in 3 phases : Phase 1: studied the current conditions and expectations of academical administration strategy of small school. By analyzing and synthesizing related documents and research. Using a questionnaire with a sample of 368 school administrators and teachers. and prioritize needs using the PNI modify technique. Phase 2: Prepare a draft Academic Administration Strategy of Small School by organizing group discussions with qualified experts with expertise. Participate in drafting academical administration strategy of small school, Phase 3: Evaluation of the quality of academical administration strategy of small school by five experts who assess the quality of the strategies in the final step. Major finding of this research were as follows: 1. Academic Administration Strategy of Small School Under Primary Education Service Area Office of Regional Education Office No.13 has 5 strategies: 1.Strategy for managing educat