แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเฉพาะความพิการ กลุ่ม 4 สังกัด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ = School Administration in the Digital Age Guidelines Based on the Four Paths to Accomplishment of Disability-Specific School Administrators, Group 4 under the Special Education Bureau

Copies in the library

About this title

Title

แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเฉพาะความพิการ กลุ่ม 4 สังกัด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ = School Administration in the Digital Age Guidelines Based on the Four Paths to Accomplishment of Disability-Specific School Administrators, Group 4 under the Special Education Bureau

Author

ปิยภรณ์ ตรีพงษ์

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

Language

Thai

Notes

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล ตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเฉพาะความพิการ กลุ่ม 4 สังกัด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเฉพาะความพิการ กลุ่ม 4 สังกัด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน รวมทั้งสิ้น 282 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงของสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ระหว่าง 0.67 – 1.00 และความเชื่อมั่นของสภาพปัจจุบันทั้งฉบับเท่ากับ .98 และสภาพที่พึงประสงค์ทั้งฉบับเท่ากับ .98 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI Modified) และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า: 1. สภาพปัจจุบันของการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล ตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเฉพาะความพิการ กลุ่ม 4 โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านการบริหารทั่วไปในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 รองลงมา คือ ด้านการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ด้านการบริหารงานบุคคลในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการบริหารงานงบประมาณในยุคดิจิทัลตามหลักตามหลักอิทธิบาท 4 สภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการบริหารงานบุคคลในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 รองลงมา คือ ด้านการบริหารงานงบประมาณในยุคดิจิทัลตามหลักตามหลักอิทธิบาท 4 ด้านการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการบริหารทั่วไปในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ความต้องการจำเป็นเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นดังนี้ 1) ด้านการบริหารงานงบประมาณในยุคดิจิทัลตามหลักตามหลักอิทธิบาท 4 2) ด้านการบริหารงานบุคคลในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 3) ด้านการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 4) ด้านการบริหารทั่วไปในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 2. แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนโรงเรียนเฉพาะความพิการ กลุ่ม 4 สังกัด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ด้านการบริหารวิชาการในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 มี 6 แนวทาง ด้านการบริหารงบประมาณในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 มี 7 แนวทาง ด้านการบริหารงานบุคคลในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 มี 5 แนวทาง ด้านการบริหารทั่วไปในยุคดิจิทัลตามหลักอิทธิบาท 4 มี 5 แนวทาง รวม 23 แนวทาง The objectives of this research were: 1) to study the current condition, the desired condition, and the needs of digital age based on the Four Paths to accomplishment of Disability-specific school administrators, Group 4 under the Special Education Bureau, and 2) to provide school administration in the digital age guidelines based on the Four Paths to accomplishment of Disability-Specific school administrators, Group 4 under the Special Education Bureau. The sample group consisted of 282 school administrators and teachers. The data collection tool was a 5-level rating scale questionnaire with a reliability of current and desired conditions between 0.67 and 1.00. The reliability of the current condition as a whole was .98 and the desired condition as a whole was .98, and the interview form. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, PNI Modified, and content analysis. The results showed that: 1. The current condition of school administration in the digital age based on the Four Parts to accomplishment of Disability-Specific school administrators, Group 4, was overall at the moderate level. The aspect with the highest average value was General administration in the digital age based on the Four Parts to accomplishment, followed by Academic administration in the digital age based on the Four Parts to accomplishment, and Personnel administration in the digital based on the Four Parts to accomplishment. In part of the aspect with the lowest average value was Budget management in the digital age based on the Four Parts to accomplishment. The overall desired condition was at a high level. The aspect with the highest average val