การบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ กลุ่ม 3 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ = Administrative Care and Support System for Students of the Welfare School Group 3 under the Office of Special Education Administration

Copies in the library

About this title

Title

การบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ กลุ่ม 3 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ = Administrative Care and Support System for Students of the Welfare School Group 3 under the Office of Special Education Administration

Author

พงศกร จะโรจน์รัมย์

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

Language

Thai

Notes

สารนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ กลุ่ม 3 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ กลุ่ม 3 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ กลุ่ม 3 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหาร ครูผู้สอน จำนวน 196 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงระหว่าง 0.67 – 1.00 และความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบค่าที (t-test) และสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว F-test (One-Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า: 1) ระดับการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ กลุ่ม 3 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน โดยเรียงค่าเฉลี่ยสูงสุด ไปต่ำสุด ได้แก่ ด้านการส่งเสริมและพัฒนานักเรียน ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียน ด้านการคัดกรองนักเรียน และด้านการส่งต่อนักเรียนตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ กลุ่ม 3 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ข้อเสนอแนะการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ควรมีการบันทึกข้อมูล สังเกต สัมภาษณ์ เยี่ยมบ้านนักเรียน ศึกษาข้อมูล สอบถามผู้ปกครอง ผู้เกี่ยวข้อง เพื่อให้รู้ปัญหาต่างๆ การนำข้อมูลที่เป็นจริงไปวิเคราะห์ต้องนำไปสู่การแก้ปัญหาอย่างเป็นรูปธรรม ควรมีการส่งเสริมและพัฒนานักเรียนด้านกิจกรรมวิชาการอย่างสม่ำเสมอ โรงเรียนต้องเก็บข้อมูลทั้งหมดให้เป็นความลับ The objectives of this research were 1) to study the administrative care and support system for students at the Welfare School Group 3 under the Office of Special Education Administration, 2) to compare the administrative care and support system for students at the Welfare School Group 3 under the Office of Special Education Administration, classified by position, educational qualifications, and work experience, and 3) ) To study the recommendations for the administrative care and support system for students at the Welfare School Group 3 under the Office of Special Education Administration. The sample group used in the research was 196 administrators and teachers. The instrument used was a 5-level rating scale questionnaire with a reliability value between 0.67 and 1.00 and the overall a reliability was .98. The statistics used were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and one-way analysis of variance (F-test) The results found that: 1)The level of administrative care and support system for students at the Welfare School Group 3 under the Office of Special Education Administration. Overall, it was at a high level when considering each aspect, ranked from highest to lowest average as followed: in terms of student promotion and development, in terms of knowing students individually, in terms of preventing and solving student problems, in terms of student screening, and in terms of referring students, respectively. 2)The results of the comparison of the administrative care and support system for students at the Welfare School Group 3 under the Office of Special Education Administration, classified by position, educational qualifications, and work experience, overall they differ significantly at the .05 level. 3)Recommendations for the administration of student care and support system for students system: there should be data recording, observation, interviews, home visit of students, data study, inquires of parents and related persons to know the various problems. The analysis of real data must lead to concrete solutions. Students should be consistently promoted and developed in academic activities. Schools must keep all information confidential.