การบริหารตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 = School Administration According to Sangahavatthu-Dhamma Based of School Adminstrators under Loei Primary Educational Service Area Office 1

Copies in the library

About this title

Title

การบริหารตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 = School Administration According to Sangahavatthu-Dhamma Based of School Adminstrators under Loei Primary Educational Service Area Office 1

Author

วุฒิศักดิ์ ชำนาญเขียว

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

Language

Thai

Notes

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาการบริหารงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 (2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามระดับการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน ขนาดสถานศึกษา และตำแหน่งวิทยฐานะ และ (3) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาการบริหารงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่างเป็นครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 278 คน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติทดสอบ t-test สถิติทดสอบ F-test แบบ One-way ANOVA กรณีพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทดสอบรายคู่โดยใช้วิธีการทดสอบตามวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe') ส่วนเครื่องมือสำหรับเก็บข้อมูลการวิจัย เชิงคุณภาพเป็นแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหาประกอบบริบทกรอบวิจัย ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 อยู่ในระดับมากทั้งในภาพรวมและรายด้าน 2) การเปรียบเทียบการบริหารงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 พบว่า การบริหารงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จำแนกตามระดับการศึกษา และจำแนกตามประสบการณ์ทำงาน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา โดยรวม พบว่า ไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางการบริหารงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 มี ดังนี้ ผู้บริหารส่งเสริมบุคลากรโดยการให้ความรู้ความเข้าใจด้วยความเป็นกัลยณมิตร กำหนดแนวทางการพัฒนาโรงเรียนระยะยาวที่ชัดเจนเพื่อให้บุคลกรปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ แนะนำแนวทางการทำงาน มอบหมายงานที่สำคัญและให้ความช่วยเหลือสิ่งที่เอื้อต่อการทำงานให้กับบุคลากร The objectives of the research were (1) to study the administration, based on the Buddha’s teaching of Sanghahavatthu 4, of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Loei 1; (2) to compare the Sanghahavatthu-based administration, classified by education level, work experience, school size, and academic status, and (3) to study the development guidelines on Sanghahavatthu-based administration of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Loei 1. The study was conducted by the mixed-method research (MMR). The sample group was a total of 278 teachers under the Primary Educational Service Area Office Loei 1, selected through the stratified random sampling. The research instrument used for data collection was the questionnaire, and the interview was used to collect the qualitative data. The statistics used for the hypothetical test composed of the independent sample t-test, and the one-way analysis of variance (ANOVA). In case the statistically significant differences were found, the Scheffe's pairwise testing method was utilized. The content analysis was used to analyze the data in the context of the research framework. The research finding revealed that the Sanghahavatthu-based administration of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Loei 1 was found to be totally and separately at a high level. The comparison of Sanghahavatthu-based administration of the school administrators, classified by their educational levels and work experiences, was totally and separately found not to be different. It was, however, totally found not to be different, classified by the school size. The guideline on Sanghahavatthu-based administration of school administrators under the Primary Educational Service Area Office Loei 1 was that the school administrators supported their teachers and educational staff with friendliness on knowledge and understanding, specified the long-term planning on the school development in order that they could systematized their work, recommended them on the work performance, assigned them with imp