ตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดนครศรีธรรมราช = Indicators of Success School Administration of Schools Local Administrative Organizations in Nakhon Si Thammarat province

Copies in the library

About this title

Title

ตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดนครศรีธรรมราช = Indicators of Success School Administration of Schools Local Administrative Organizations in Nakhon Si Thammarat province

Author

พรทิพย์ อนุพัฒน์

Published

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

Language

Thai

Notes

ดุษฎีนิพนธ์นี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดนครศรีธรรมราช และ 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลโครงสร้างตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดนครศรีธรรมราช และเก็บข้อมูลโดยใช้แบบมาตรวัดประเมินค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.913 จากกลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 780 คน ที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา และสถิติอ้างอิงโดยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติและโปรแกรมเอ-มอส ผลการวิจัยพบว่า 1. ตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดนครศรีธรรมราช ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบหลัก 15 องค์ประกอบย่อย และ 62 ตัวบ่งชี้ จำแนกได้ดังนี้ องค์ประกอบของภาวะผู้นำของผู้บริหาร ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) ความมุ่งมั่น มี 3 ตัวบ่งชี้ 2) การตัดสินใจ มี 4 ตัวบ่งชี้ 3) การสร้างแรงบันดาลใจ มี 5 ตัวบ่งชี้ และ 4) การเป็นแบบอย่าง มี 5 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบของวัฒนธรรมองค์กร ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) นวัตกรรม มี 5 ตัวบ่งชี้ 2) ธรรมาภิบาล มี 3 ตัวบ่งชี้ 3) ความคิดสร้างสรรค์มี 5 ตัวบ่งชี้ และ 4) ทักษะการสื่อสาร มี 5 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) วิสัยทัศน์การใช้เทคโนโลยี มี 5 ตัวบ่งชี้ 2) การใช้เทคโนโลยีในการบริหารงาน มี 5 ตัวบ่งชี้ 3) การใช้เทคโนโลยีในการสอนและการเรียนรู้ มี 4 ตัวบ่งชี้ และ 4) การบูรณาการเทคโนโลยี มี 4 ตัวบ่งชี้ องค์ประกอบของ วิสัยทัศน์ ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ 1) การมุ่งเน้นอนาคต มี 3 ตัวบ่งชี้ 2) การระบุในเชิงรุก มี 3 ตัวบ่งชี้ และ 3) การนำสู่ความเป็นเลิศ มี 3 ตัวบ่งชี้ และทุกองค์ประกอบมีค่าเฉลี่ยและค่าสัมประสิทธิ์การกระจายเพื่อคัดสรรไว้ในโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวบ่งชี้ของความสำเร็จการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดนครศรีธรรมราช ที่เหมาะสมตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับหรือมากกว่า 3.00 และค่าสัมประสิทธิ์การกระจายเท่ากับหรือต่ำกว่า 20% จำนวน 62 ตัวบ่งชี้ 2. โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ดีมาก พิจารณาจากค่าไค-สแควร์ (2) เท่ากับ 7.555 ค่าองศาอิสระ (df) เท่ากับ 4 ค่านัยสำคัญทางสถิติ (P-value) เท่ากับ 0.109 และค่าดัชนีวัดระดับความสอดคล้อง (GFI) เท่ากับ 0.999 มีค่าดัชนีวัดระดับความสอดคล้องที่ปรับแก้แล้ว (AGFI) เท่ากับ 0.962 และค่าความคลาดเคลื่อนในการประมาณค่าพารามิเตอร์ (RMSEA) เท่ากับ 0.033 และน้ำหนักองค์ประกอบของตัวบ่งชี้ทั้ง 4 องค์ประกอบมีค่าเป็นบวกตั้งแต่ 0.88 -1.00 และ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกค่า เรียงลำดับจากค่าน้ำหนักองค์ประกอบมากไปหาน้อย คือ ภาวะผู้นำของผู้บริหาร (EL) มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบเท่ากับ 1.00 วิสัยทัศน์ (VS) มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบเท่ากับ 0.98 วัฒนธรรมองค์กร (CC) มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบเท่ากับ 0.97 และภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี (TL) มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบเท่ากับ 0.88 This dissertation aims to: 1) Study the success indicators of school management in schools under local government organizations in Nakhon Si Thammarat province. 2) Verify the alignment of the model structure of success indicators of school management in schools under local government organizations in Nakhon Si Thammarat province, and collect data using a 5-level assessment measure with a reliability of 0.913 from a sample group of 780 educational administrators and personnel of schools under local government organizations in Nakhon Si Thammarat province, selected through a multi-stage random sampling method. The data were analyzed using descriptive statistics and statistical inference by statistical software and Amos program. The research found that: 1. The indicators of success in school management of schools under local government organizations in Nakhon Si Thammarat province consist of 4 main components, 15 sub-components, and 62 indicators, divided into 3 main groups: The components of leadership qualities of administrators comprise 4 sub-components, namely: 1) Dedication, comprising 3 indicators 2) Decision-making, comprising 4 indicators 3) Inspiring others, comprising 5 indicators 4) Exemplary behavior, com