โปรแกรมออนไลน์เพื่อพัฒนาอาจารย์สู่การเสริมสร้างทักษะการปรับตัวของนักศึกษา = Online Program to Develop Teachers to Enhance Students’ Adaptability Skills

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

โปรแกรมออนไลน์เพื่อพัฒนาอาจารย์สู่การเสริมสร้างทักษะการปรับตัวของนักศึกษา = Online Program to Develop Teachers to Enhance Students’ Adaptability Skills

ผู้แต่ง

แมนมิตร อาจหาญ

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนา “โปรแกรมออนไลน์เพื่อพัฒนาอาจารย์สู่การเสริมสร้างทักษะการปรับตัวของนักศึกษา” ที่ประกอบด้วยคู่มือเพื่อการเรียนรู้ของอาจารย์ และคู่มือเพื่อเป็นแนวการปฏิบัติสำหรับอาจารย์พัฒนานักศึกษา โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยการวิจัยและพัฒนา (Research and Development : R&D) ซึ่งผลจากการดำเนินงานขั้นตอน R1&D1 ถึง R4&D4 ทำให้ได้คู่มือเพื่อการเรียนรู้ของอาจารย์ 6 ชุด และคู่มือเชิงปฏิบัติการ 1 ชุด และจากขั้นตอนที่ R5&D5 ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงทดลองรูปแบบการทดสอบก่อนและหลังการพัฒนา กับอาจารย์ 15 ราย และนักศึกษา 324 ราย ในคณะศึกษาศาสตร์ ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน ที่ได้รับการสุ่มให้เป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยส่วนกลางและวิทยาเขตอื่น ๆ พบว่า โปรแกรมออนไลน์ที่พัฒนาขึ้น ส่งผลให้อาจารย์มีคะแนนจากการทดสอบหลังการพัฒนาเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 และมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนนักศึกษามีผลการประเมิน ทักษะการปรับตัว หลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมออนไลน์ที่พัฒนาขึ้นถือว่าเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ จึงสามารถนำไปเผยแพร่เพื่อใช้ประโยชน์ในประชากรกลุ่มเป้าหมาย คือ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยส่วนกลางและวิทยาเขตแห่งอื่นได้ This research aimed to develop an online program for the development of the teachers' skills to enhance the students' adaptability. The research materials consisted of the teacher's learning manuals and a practical student development guide for teachers. After the implication of the R1 and D1 and the R4 and D4 steps of the Research and Development (R&D) methodology, six sets of teacher's learning manuals and one workshop manual were obtained. Then the R5 and D5, the one group pretest-posttest experimental research methodology, were used with 15 teachers and 324 students in the Faculty of Education of Mahamakut Buddhist University, Isan Campus. These groups of samples were randomized to adequately represent the population of Mahamakut Buddhist University and its other campuses. It was observed that the online lessons developed for this research could significantly increase the teacher's post-test scores with the statistical standard of 90/90. As for the students, their post-test scores on the adaptability skills were significantly higher than the scores observed in the pre-test. This shows that the online programs developed in this research are effective educational innovations. Therefore, it can be disseminated for the benefit of the target population from all campuses of Mahamakut Buddhist University.