การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด = Good governance Management of School Administrators in the Charity Schools of the Buddhist temples in Roi et Province

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด = Good governance Management of School Administrators in the Charity Schools of the Buddhist temples in Roi et Province

ผู้แต่ง

พัฒติยา อังคุนะ

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาจังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตาม เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน 3) เพื่อรวบรวมข้อเสนอแนะและแนวทางพัฒนาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล ของโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาจังหวัดร้อยเอ็ดจำนวน 124 คนและผู้ให้ข้อมูลสำคัญจำนวน 8 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบ มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ โดยมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.92 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ t-test (Independent Samples) และ F – test ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปน้อยได้แก่ ด้านนิติธรรม ด้านความโปร่งใส ด้านประสิทธิผล ด้านการตอบสนอง ด้านการมีส่วนร่วม ด้านการกระจายอำนาจ ด้านมุ่งเน้นฉันทามติ ด้านประสิทธิภาพ ด้านภาระรับผิดชอบ ด้านความเสมอภาค 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตามเพศ และประสบการณ์ทำงาน โดยรวมไม่แตกต่างกัน ยกเว้นจำแนกตามระดับการศึกษา ด้านภาระรับผิดชอบ และด้านความโปร่งใส แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ข้อเสนอแนะและแนวทางพัฒนาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล ของโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด จากการสัมภาษณ์เชิงลึกได้แนวทาง ดังนี้ (1) ผู้บริหารสถานศึกษาครูและบุคลากรทางการศึกษา ควรมีการกำหนดเป้าหมายวัตถุประสงค์ ทิศทางและยุทธศาสตร์ มีระบบตรวจสอบผลการปฏิบัติงาน (2) ส่งเสริมสนับสนุนนําทรัพยากรที่มีในท้องถิ่นมาใช้ให้เกิดประโยชน์ มีการมอบหมายงานให้เหมาะสมกับความสามารถแต่ละบุคคล สร้างขวัญและกำลังในการทำงาน (3) ทำงานอย่างเปิดเผยตรงไปตรงมา กระจายอำนาจในการบริหารให้แก่ครูและบุคลากรปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ วางตัวเป็นกลาง (4) เปิดโอกาสให้ครูบุคลากร ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการบริหารงาน (5) ปฏิบัติตามกฎข้อตกลงของโรงเรียนให้ชัดเจน ยอมรับความแต่งต่างระหว่างเพศโดยไม่แบ่งแยกและไม่เลือกปฏิบัติ รับฟังความคิดเห็นส่วนมาก The objective of the research was 1) to study good governance management of school administrators in the Charity Schools of the Buddhist temples in Roi Et Province. 2) to compare the teachers and personnel educations’ opinions about the said role, classified by gender, educational level, and work experience and 3) to survey the recommendations related to good governance management of school administrators to mention. The samples were teachers and personnel education, totally 124 in number. The research instrument used for data collection was a five scale rating questionnaire with content validity between 0.80-1.00 and reliability at 0.92. The statistics used in the data analysis were percentage, mean, standard deviation, and independent t-test and F-test (One-way ANOVA) and descriptive analysis. The research results were as follows: 1) good governance management of school administrators in the Charity Schools of the Buddhist temples in Roi Et Province, in overall was found to stand at the ‘MUCH’ level. Taking into account the individual aspects, it was found that the item that featured the highest average was in the aspect of rule of law, followed by the transparency, effectiveness, responsiveness, participation, decentralization, consensus oriented, efficiency, accountability and equity, respectively. 2) The comparison of the opinions of teachers and personnel education of the so-said schools, classified by gender and work experience was found to show no statistically significant difference, classified by education level in an individual aspect, responsiveness and transparency was found to show statistically significant difference at the .05 level. 3) The recom