ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 = The Relationship between the Academic Administration and the Effectiveness of School under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 1

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 = The Relationship between the Academic Administration and the Effectiveness of School under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 1

ผู้แต่ง

ปฐวี อ่ำศรี

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการและประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 2) เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 341 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับมีค่า IOC ระหว่าง 0.67 – 1.00 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.98 และแบบสอบถามแบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบสมมติฐานด้วยการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ (Correlation Analysis) ในการวิจัยครั้งนี้ใช้การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’s product - moment correlation coefficient) ผลการวิจัยพบว่า : 1. สภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านการประสานงานของงานวิชาการ (X5) รองลงมา ด้านการวางแผนงานวิชาการ (X1) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ ด้านการจัดคนเข้าทำงานวิชาการ (X3) 2. ระดับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านความสามารถในการพัฒนาสถานศึกษา (Y4) รองลงมา ด้านความสามารถในการแก้ปัญหาภายในสถานศึกษา (Y3) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (Y2) 3. ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของสถานศึกษา ในภาพรวม (r=0.85) และรายด้านมีความสัมพันธ์กันในทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และคู่ที่มีความสัมพันธ์กันในระดับสูงที่สุด (r=0.84) คือ การบริหารงานวิชาการ ด้านงบประมาณงานวิชาการ (X7) กับประสิทธิผลของสถานศึกษา ด้านความสามารถทางวิชาการ (Y1) คู่ที่มีความสัมพันธ์รองลงมา (r=0.83) คือ การบริหารงานวิชาการ ด้านการรายงานของงานวิชาการ (X6) กับ ประสิทธิผลของสถานศึกษา ด้านความสามารถในการแก้ปัญหาภายในสถานศึกษา (Y3) และที่มีความสัมพันธ์กันในระดับต่ำที่สุด (r=0.55) คือ การบริหารงานวิชาการ ด้านการอำนวยการ/สั่งการในงานวิชาการ (X4) กับประสิทธิผลของสถานศึกษา ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (Y2) มีความสัมพันธ์กันในทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ข้อเสนอแนะประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 พบว่า สถานศึกษาควรพัฒนาหลักสูตร สื่อการเรียนการสอนรวมทั้งกิจกรรมการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง จะทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้รับการพัฒนาให้อยู่ในระดับที่สูงขึ้นด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถให้คำปรึกษาแนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารงานวิชาการกับคณะครูและบุคลากรภายในสถานศึกษาได้ โรงเรียนควรมีการสำรวจและรวบรวม ข้อมูลพื้นฐาน เพื่อจัดทำแผนการใช้จ่ายเงินให้สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์แผนปฏิบัติงานราชการประจำปีเพื่อให้มีการใช้จ่ายงบประมาณเป็นไปตามความจำเป็นและความต้องการของโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น The objectives of this research were 1) to study the condition of academic administration and the effectiveness of educational institutions under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 1 2) to find the relationship between academic administration and the effectiveness of educational institutions under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 1 3) to study the recommendations on the effectiveness of educational institutions under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 1. The sample group consisted of 341 administrators and teachers. The instrument used in the research was a 5-level estimation scale questionnaire with IOC values between 0.67 – 1.00, confidence in the whole issue of 0.98, and a open-ended questionnaire. The statistics used were frequency, percentage, mean, standard deviation, and Correlation Analysis. Pearson’s correlation coefficient analysis (PPMCC: the Pearson product-moment correlation coefficient) was used in this research. The results showed that 1. Academic administration conditions of schools under the Roi Et Primary Educational Service Area Office 1, the overall was at a high level, the aspect with the hig

หัวเรื่อง

• การบริหารงานวิชาการ