ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 = The Relationship Between Cooperative Leadership Behavior and Academic Affairs Administration in the Educational Institutions under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 = The Relationship Between Cooperative Leadership Behavior and Academic Affairs Administration in the Educational Institutions under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3

ผู้แต่ง

ม่านฟ้า ทองอ่อน

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 2) เพื่อศึกษาระดับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำแบบส่วนร่วมของผู้บริหาร สถานศึกษากับการ บริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ครูในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 จำนวน 306 คน ได้มาโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และเมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามปลายปิดและปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS สถิติที่ใช้ในวิเคราะห์ โดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาระดับพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมติดตามและประเมินผล รองลงมา คือ ด้านพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมคิด และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมตัดสินใจ 2. ผลการศึกษาระดับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 โดยรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา 3. พฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์ใน ทางบวกกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับค่อนข้างสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 โดยพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมดำเนินการมีความสัมพันธ์กับการบริหารงานวิชาการสูงสุด รองลงมา คือพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมตัดสินใจ พฤติกรรมผู้นำแบบร่วมคิด พฤติกรรมผู้นำแบบร่วมติดตามและประเมินผล ตามลำดับ The objectives of this research were: 1) to study the level of cooperation leadership behavior of educational institution administrators under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3, 2) to study the level of academic affairs administration of educational institutions under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 and 3) to study the relationship between cooperation leadership behavior of educational institution administrators and academic affairs administration of educational institutions under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3. The sample groups were teachers in primary schools Under the Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 of 306 people were obtained using Krejcie and Morgan tables. The instruments of this study were closed and open questionnaires. Data were analyzed using the SPSS program. The statistical analysis of frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and Pearson's correlation coefficient. The results of research were found that: 1) The level of cooperation leadership behavior of educational institution administrators under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 was overall at a high level. The most average was the co-monitored leader behavior and the assessment followed by the co-thought leadership behavior and the least co-decision leadership behavior. 2) The level of academic affairs administration of educational institutions under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 was overall at a high level. The most average was the curriculum development of educational institutions and least the development of an internal quality assurance system and academic standards. 3) The cooperation leadership behavior was related positively to the academic affairs administration of educational institutions. The overall level was relatively high. Statistically significant at .01 level. Cooperation leadership behavior was the highest correlation with the academic affairs administration, followed by co-decision leadersh