การใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 = Using the Four Noble Truths for Stress Management of Teachers and School Administrators under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 = Using the Four Noble Truths for Stress Management of Teachers and School Administrators under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3

ผู้แต่ง

นุชนาถ ปลอดใจดี

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

สารนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาการใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 2) เพื่อเปรียบเทียบการใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 เมื่อจำแนก ตามตัวแปร เพศ ตำแหน่งหน้าที่ ระดับการศึกษาและ ประสบการณ์การทำงาน และ 3) ศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 จำนวน 317 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบปลายปิดและปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t - test ค่า F - test และปรากฏว่า ค่า F มีนัยสําคัญทางสถิติ จึงทดสอบเป็นรายคู่ โดยใช้วิธีของเชฟเฟ่ (Scheff’s Method) ผลการวิจัยพบว่า: 1. ผลการวิเคราะห์การใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านมรรค มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา ด้านนิโรธ และด้านทุกข์ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2. ผลการเปรียบเทียบการใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 เมื่อจำแนก ตามตัวแปร เพศ และระดับการศึกษา ไม่แตกต่าง ส่วนตัวแปร ตำแหน่งหน้าที่และประสบการณ์ การทำงาน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผลการรวบรวมข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการใช้หลักอริยสัจ 4 เพื่อจัดการความเครียดของครูและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 พบว่า การกิจกรรมทำเพื่อลดความเครียด เช่น การนั่งสมาธิ การออกกำลังกาย การฟังเพลง ดูหนัง การทำใจให้สบาย มองในมุมบวก และการตั้งสติทุกครั้งที่เผชิญกับปัญหาที่จะก่อให้เกิดความเครียด This thematic paper aims as follows: 1) To study the use of the four noble Truths to manage stress among teachers and school administrators under the Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3. 2) To compare the use of the four noble Truths to manage stress among teachers and school administrators under the Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 classified according to gender, position, level of education and work experience 3 and 3)To study suggestions on problems and solutions using the four noble Truths to manage stress among teachers and school administrators under the Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3. The samples include teachers and administrators under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 amount 317 sample size with Krejcie and Morgan's prefabricated table. The tools used to collect data are closed-ended and open-ended questionnaires. The statistics used in the research included frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, t - test, F - test, and F - value and were tested in pairs using Scheffe's method. The findings were as follows: 1. Analysis of the use of the four noble Truths to manage stress among teachers and school administrators under the Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 as a whole is very high. On a case-by-case, it was found that the aspect of Macca has the highest average, followed by the aspect of Nirodha and the aspect of Dukkha has the lowest average. 2. The comparative results on the use of the four noble truths to manage the stress of teachers and school administrators under the Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3, when classified by gender, and level of education, do not differ. but Job positions and work experience differ as statistically significant at the .01 level. 3. The results of the collection of suggestions on the use of the four noble truths to manage the stress of teachers and school adminis