การประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครูสังกัด สพม.12 จังหวัดนครศรีธรรมราช = The Application of Brahmawihan 4 Principles in Academic Administration of Teachers Following Office of the Basic Education Commisson 12, Nakhon Si Thammarat Province

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครูสังกัด สพม.12 จังหวัดนครศรีธรรมราช = The Application of Brahmawihan 4 Principles in Academic Administration of Teachers Following Office of the Basic Education Commisson 12, Nakhon Si Thammarat Province

ผู้แต่ง

นภัทสรณ์ พรหมแก้ว

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาระดับการประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครูสังกัดสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช จำแนกตามตัวแปรเพศ อายุ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะการประยุกต์หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ปีการศึกษา 2564 จำนวน 2,742 คน กลุ่มตัวอย่างที่เลือกใช้ 338 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) การประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงลำดับตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย พบว่า ด้านกรุณา มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านมุทิตา และด้านอุเบกขา ส่วนด้านเมตตามีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด 2) ผลการเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช พบว่า มีเพศ อายุ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ต่างกัน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 3) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกนครศรีธรรมราช คือ ครูควรที่จะช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานทุกคนด้วยความยุติธรรม วางใจเป็นกลาง ผิดว่าไปตามผิด ถูกว่าไปตามถูก การวางเฉยสงบใจมองดู ในเมื่อไม่มีกิจที่ควรทำ เพราะเขารับผิดชอบตนได้ดีแล้ว เขาสมควรรับผิดชอบตนเอง หรือเขาควรได้รับผลอันสมกับความรับผิดชอบของตน ใครด่าว่าเรามันเป็นเรื่องธรรมดา ให้วางเฉย ความทุกข์เล็ก ๆ น้อย ๆ จะทำอะไรเราไม่ได้เลย ไม่ตัดสินทันที มองให้เห็นถึงปัญหาที่แท้จริง มีความยุติธรรม The objectives of this research were as follows: 1. To study the level of application of the Four Brahmavihara Principles in academic administration of teachers under the Nakhon Si Thammarat Secondary Education Service Area Office; 2. To compare the application of Four Brahmavihara Principles in the academic administration of teachers under the Nakhon Si Thammarat Secondary Educational Service Area Office. Classified by gender, age, educational background and work experience; 3. To study the recommendations for applying the Four Brahmavihara Principles in the academic administration of teachers under the Nakhon Si Thammarat Secondary Education Service Area Office. This research use questionnaire. The population is teachers who are under the secondary educational service area office in Nakhon Si Thammarat, the sample group is teachers amount 338 persons. The research’s findings were as follows: 1) An application of the four Bramhmavihara Principles in the Academic Administration of Teachers Under the Nakhon Si Thammarat Secondary Education Service Area Office by Overall, it was at a high level. When considering each aspect in descending order of mean, it was found that the compassion (Karuna) aspect had the highest average, followed by empathetic joy (Mudita) and equanimity (Upekkha), Loving-kindness (Metta) aspect had the lowest mean. 2) The comparison results of applying the four Bramhmaviharn Principles in academic administration of teachers under the Nakhon Si Thammarat Secondary Educational Service Area Office, it was found that gender, age, educational background and work experience were significantly different at the .001 level. 3) The suggestions on the application of the four Brahmavihara principles in the academic administration of teachers under the Nakhon Si Thammarat Secondary Educational Service Area Office are as follows: Teachers are supposed to help all colleagues with fairness; neutral wrong to go wrong It's right; it's the right indifferent look when there is no work that should be done because he is already responsible for himself. He deserves to take responsibility for himself or he should receive a result commensurate wit