ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู = The Relationship Between Strategic Leadership of School Administrators and The Quality of Student in World Class Standard Schools under Loei Nong Bua Lamphu Secondary Educational Service Area Office

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู = The Relationship Between Strategic Leadership of School Administrators and The Quality of Student in World Class Standard Schools under Loei Nong Bua Lamphu Secondary Educational Service Area Office

ผู้แต่ง

อาวุธ ดวงดาวพารัมย์

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียน 2) ระดับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู และ3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพ ผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู จำนวน 308 คน ซึ่งได้จากตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยเปิดตารางขนาดตัวอย่างของ เครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) ( ธีระวุฒิ เอกะกุล, 2544 : 143) ที่ความเชื่อมั่นร้อยละ 95 ทำการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนจากจำนวนครูจริงของแต่ละโรงเรียน (stratified random sampling) โดยใช้โรงเรียนเป็นชั้น จากนั้นทำการสุ่มอย่างง่ายโดยใช้วิธีการจับสลากเพื่อกำหนดผู้ให้ข้อมูลของแต่ละโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation: SD) และการวิเคราะห์สถิติสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson Product Moment Correlation) ผลการวิจัยพบว่า 1.ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.97) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านผู้นำที่มีความคิดความเข้าใจระดับสูง ( = 4.01) รองลงมาคือ ด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ ( = 3.97) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือด้านการรวบรวมปัจจัยสู่การกำหนดกลยุทธ์ ( = 3.93) 2.ระดับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.79) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ความเป็นเลิศทางวิชาการ ( = 3.87) รองลงมาคือ ด้านร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก ( = 3.84) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านสื่อสารสองภาษา ( = 3.69) 3.การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับปานกลาง (r = .635) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 The objectives of the research were 1) to study the level of strategic leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Loei Nong Bua Lamphu, 2) to study the level of qualities of learners in those schools, and 3) to study the relationship between strategic leadership of school administrators and qualities of learners in the international standard schools. The sample group was a total of 308 school administrators and teachers in the international standard schools under the Secondary Educational Service Area Office Loei Nong Bua Lam Phu, selected by Krejcie and Morgan’s sample size calculation method, including the school-based stratified random sampling and the simple random sampling. The research instrument used for data collection was the five-level rating scale questionnaire. The statistics for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s Product Moment Correlation. The research result revealed that the strategic leadership of international-standard school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Loei Nong Bua Lamphu was found to be overall and separately at a high level ( = 3.97). Separately considered in the descending order, the leader with a high level of understanding ( = 4.01) was found to be a the highest level of mean, followed by vision formation ( = 3.97), and the resource collection for vision formation ( = 3.93) was found to be at the lowest level of mean. 2. The quality of learners in the international-standard schools under the Secondary Educational Service Area Office Loei Nong Bua Lamphu was found to be overall and separately at a high level. ( = 3.79). Separately considered in the