การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 = Study of Innovative Leadership of School Administratiors under Loei Primary Educational Service Area Office 2

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 = Study of Innovative Leadership of School Administratiors under Loei Primary Educational Service Area Office 2

ผู้แต่ง

นฤมล แจ้งสว่าง

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาและ เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ทำงาน ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 จำนวน 1,679 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย 312 คนโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าความเชื่อมั่น 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย(Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) สถิติอ้างอิง ใช้สถิติการทดสอบ ค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-Way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ผลการวิจัยพบว่า 1.ระดับภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยภาพรวมและทุกด้าน อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาค่าเฉลี่ยน้อย ดังนี้ ด้านการมีจริยธรรมและตรวจสอบได้ ด้านการสร้างบรรยากาศแห่งการด้านส่งเสริมองค์กรนวัตกรรม ด้านการมีส่วนร่วมในการทำงานและทำงานเป็นทีม ด้านการคิดสร้างสรรค์ ด้านการบริหารความเสี่ยง และด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ตามลำดับ 2.ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ด้านการคิดสร้างสรรค์ และด้านการบริหารความเสี่ยง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำแนกตามอายุ พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อเปรียบเทียบรายด้านพบว่า ด้านการคิดสร้างสรรค์ ด้านการบริหารความเสี่ยง และด้านการมีจริยธรรมและตรวจสอบได้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำแนกตามระดับการศึกษาพบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ด้านการมีส่วนร่วมในการทำงานและทำงานเป็นทีมและด้านการมีจริยธรรมและตรวจสอบได้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำแนกตามประสบการณ์ทำงานพบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ด้านการมีวิสัยทัศน์สู่การเปลี่ยนแปลง ด้านการมีส่วนร่วมในการทำงานและทำงานเป็นทีม ด้านการมีจริยธรรมและตรวจสอบได้ และด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 The objectives of the research were 1) to study the level of innovative leadership of school administrators under Loei Primary Educational Service Area Office 2, and 2) to compare the innovative leadership of school administrators, classified by sex, age, education level and work experience. The population of the research was a total of 1,679 school administrators and teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 2; 312 samples were selected by Krejcie and Morgan's sampling size calculating table. The instrument used for data collection was the five-level rating scale questionnaire with reliability of 0.96. The collected data were analyzed by the statistical package of social science. The descriptive statistics used for data analysis comprised frequency, percentage, mean, standard deviation; the inferential statistics consisted of the t-test, the one-way analysis of variance (ANOVA), and Scheffe’s pairwise comparison method. The research findings were as follows: 1.The level of innovative leadership of school administrators under Loei Primary Educational Service Area Office 2 was found to be overall and separately at a high level. Separately considered in the descending order, ethics and auditability, the atmosphere of innovative organization promotion, participation into work and team working, creativity, risk management, and information technology and communication, respectively. 2.The comparison of the innovative leadership of school administrators, classified by gender, was found to be overall at a statistically significant level of 0.05. In the pairwise c