แนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ = Guidelines for Development of the Internal Quality Assurance Systems of Khamthieng Anussorn School

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

แนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ = Guidelines for Development of the Internal Quality Assurance Systems of Khamthieng Anussorn School

ผู้แต่ง

กฤตพร แก้วตา

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาและวิเคราะห์สภาพระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ 2) เพื่อหาแนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ เป็นการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 8 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน 1 รูป รองผู้อำนวยการโรงเรียน 2 คน ครูปฏิบัติการ 2 คน และผู้เชี่ยวชาญ/ผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษา 3 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ กรอบการสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้มาเขียนสรุปแบบบรรยายพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า : ปัญหาที่เป็นจุดอ่อนและข้อจำกัดด้านระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ มีทั้งหมด 7 ประเด็น โดยเฉพาะประเด็นการสร้างคุณภาพการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ยังขาดการมีส่วนร่วมอย่างจริงจัง ขาดการบูรณาการใช้กระบวนการ P D C A ในกระบวนการดำเนินงาน คณะครูและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียยังขาดการมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง การเปิดเผยข้อมูลสู่สาธารณะชนยังไม่หลากหลาย ซึ่งประเด็นดังกล่าวนี้จะต้องได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วน สำหรับแนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ พบว่ามี 7 แนวทาง เรียกว่า “7 คุณภาพคำเที่ยง” ดังนี้ 1) การสร้างคุณภาพมาตรฐานของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ 2) การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ 3) การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ 4) การการส่งเสริมคุณภาพการการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ 5) การติดตามผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 6) การการสร้างคุณภาพการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง และ 7) พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพโดยพิจารณาจากรายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนคำเที่ยงอนุสสรณ์ The objectives of this research were : 1) to investigate and analyze the state of the quality assurance system in educational institutions located in Khamthieng Anussorn School 2) to develop an effective quality assurance system for these institutions. The primary sources of information were eight participants, including the school director, two deputy school directors, two practitioners, and three experts/representatives from the school committee. The research employed interview frameworks and focus group discussions as tools for data collection. Content analysis was utilized for data analysis, and the results were presented in a descriptive manner. The findings of the study revealed that : The study identified a total of seven issues, with the most critical one being the lack of quality self-assessment reports. Additionally, there is still a lack of active involvement, inadequate integration of the Plan-Do-Check-Act (PDCA) process in the operational process, and insufficient participation from teachers and stakeholders. Furthermore, disclosure of information to the public is not diverse, indicating a significant issue that needs urgent attention. The research identified seven approaches, termed as the "7 Khamthieng Quality" for the development of internal quality assurance systems of Khamthieng Anussorn School. These approaches include: (1) Building the standard quality of Khamthieng Anussorn School (2) Establishing a quality education management development plan for Khamthieng Anussorn School, (3) Implementing the quality education development plan of Khamthieng Anussorn School, (4) Promoting the quality of internal educational quality assessment and inspection of Khamthieng Anussorn School, (5) Following up on the performance to develop Khamthieng Anussorn School to meet the quality standards of education, (6) Creating quality self-assessment reports, and (7) Developing educational institutions to have quality by considering the self-assessment report of Khamthieng Anussorn School.