การพัฒนารูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 = The Development of using Information Technologies Model for Management and Learning of School under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การพัฒนารูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 = The Development of using Information Technologies Model for Management and Learning of School under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

ผู้แต่ง

กันต์กนิษฐ์ แสนบุญยืน

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 1 2) ร่างรูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 และ 3) ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 การวิจัยมี 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา จำนวน 304 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นหลายขั้นตอนเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น 0.85 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา โดยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 3 ประเมินรูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 9 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบ โดยภาพรวม รูปแบบมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ ผลการวิจัยพบว่า: 1. สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา พบว่า โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ด้านการสร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และด้านการส่งเสริมสนับสนุนการใช้สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 2. รูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา มี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการจัดการเรียนรู้ (2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ (3) สร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และ (4) ส่งเสริมสนับสนุนการใช้สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 3. ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของสถานศึกษา พบว่า โดยรวมมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในร้อยละ 96.23 The objectives of this research were to 1) study the state of using information technology for management and learning of educational institutions under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 1, 2) draft a model for using information technology for management and learning of educational institutions under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 1, and 3) evaluate the appropriateness and feasibility for using information technology model for management and learning of educational institutions under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 1. The research consisted of three steps: Step 1 was studying the state of using information technology for management and learning of educational institutions from 304 students. A multi-stage stratified random sampling method was employed and the research tool was the questionnaires with the reliability of 0.85. Data were analyzed using basic statistics: mean and standard deviation. Step 2 was model development of using information technology for management and learning of educational institutions. A group discussion of five experts was applied for this step. Step 3 was the evaluation of information technology model for management and learning of educational institutions. The experts were nine educational institute administrators selected by purposive sampling. The tool used for this step was the evaluation form to check the suitability and feasibility of the model. Overall, the model had appropriateness and feasibility. The research showed that: 1. Conditions of using information technology for management and learning of educational institutions in overall and each aspect were at a high level. The aspects’ averages listed in descending order were as follows: information technology for learning management, promotion of learning management, creating an atmosphere to promote the learning, and promoting and supporting the use of media and lea

หัวเรื่อง

• เทคโนโลยีสารสนเทศ
• การบริหารจัดการ