การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 = The Devolopment of Teaching Management Model on Active Learning of Teacher under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 = The Devolopment of Teaching Management Model on Active Learning of Teacher under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1

ผู้แต่ง

จีรญา จินกระวี

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1)เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนของครู 2)เพื่อร่างรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครู และ 3)เพื่อประเมินรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 1 การวิจัยมี 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 จำนวน 302 คน ได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นจากตารางเคร็จซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 การร่างรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 โดยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 3 ผลการประเมินรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 จากผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบ ใช้สถิติความถี่และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า : 1. สภาพการจัดการเรียนการสอนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 1 พบว่า โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ การใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ และ ด้านการวัดการประเมินผล ตามลำดับ 2. รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 ได้เป็น 4 องค์ประกอบ คือ องค์ประกอบที่ 1 การจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning องค์ประกอบที่ 2 การส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และการใช้สื่อแหล่งเรียนรู้ องค์ประกอบที่ 3 การสร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ องค์ประกอบที่ 4 การวัดผลและการประเมินผล 3. ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 โดยภาพรวม อยู่ในร้อยละ 93.83 The objectives of this research were 1) To study the teaching and learning management practices of teachers.2) To develop a model of active learning teaching and learning management for teachers.3) To evaluate the active learning teaching and learning management model implemented by teachers affiliated with the Surat Thani Primary Educational Service Area Office, District 1.The research consists of three steps: Step 1 Study the teaching and learning management practices of teachers affiliated with the Surat Thani Primary Educational Service Area Office, District 1. The sample group consists of 302 randomly selected teachers. The data was collected through questionnaires with a reliability coefficient of 0.96. The data was analyzed using basic statistical measures such as mean and standard deviation. Step 2 Develop a model of active learning teaching and learning management through group discussions with five qualified individuals. Step 3 Evaluate the suitability and feasibility of the active learning teaching and learning management model with the participation of nine educational administrators. The evaluation tool used frequency statistics and percentages. The results showed that: 1. The overall teaching and learning management practices of teachers were found to be at a high level. The areas ranked from highest to lowest average scores include teaching management, promoting and supporting learning management, using media and learning resources, and assessment and evaluation. 2. The active learning teaching and learning management model consists of four components: (1) active learning teaching management, (2) promoting and supporting learning management and the use of learning resources, (3) creating a conducive learning environment, and (4) assessment and evaluation. 3. The evaluation of the suitability of the active learning teaching and learning management model showed an overall suitability and feasibility of 93.83%.

หัวเรื่อง

• การจัดการเรียนการสอน