ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 = Relationship Between 21st Century Skills of School Administrators and Performance Motivations of Teachers in Schools under Loei Primary Educational Service Area Office 3

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 = Relationship Between 21st Century Skills of School Administrators and Performance Motivations of Teachers in Schools under Loei Primary Educational Service Area Office 3

ผู้แต่ง

กิตติพงษ์ ทะสา

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 (2) เพื่อศึกษาระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 (3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 218 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.973 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติอนุมาน ได้แก่ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันเพื่อดูตัวแปรที่มีนัยสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า 1.ระดับทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2. ระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 โดยใช้การทดสอบค่าสถิติสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของ Pearson (Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient) โดยรวมมีค่าอยู่ในระดับสูง เท่ากับ 0.757 ซึ่งมีความสัมพันธ์ในเชิงบวกหรือในทิศทางเดียวกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเท่ากับ .01 The objectives of the research were to study the level of the 21st century skills of school administrators under Loei Primary Educational Service Area Office 3, to study the level of performance motivation of teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 3, and to study the relationship between the 21st century skills of school administrators and the performance motivation of teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 3. The sample group was a total of 218 teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 3. The research instrument used for data collection was the five-level rating scale questionnaire with reliability of 0.973. The descriptive statistics used for data analysis comprised frequency distribution, percentage, arithmetic mean and standard deviation; the inferential statistics was Pearson’s product moment correlation coefficient. The research findings were as follows: 1.The 21st century skills of school administrators under Loei Primary Educational Service Area Office 3 was found to be overall at a high level. 2.The performance motivation of teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 3 was found to be overall at a high level. 3. Apart from the hypothetical test with Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient, the relationship between the 21st century skills of school administrators and the performance motivation of teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 3 was positively correlated at a high level 0.757 with the statistical significance of .01.

หัวเรื่อง

• ผู้บริหารสถานศึกษา
• แรงจูงใจในการปฏิบัติงาน