การวิเคราะห์องค์ประกอบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลน เขต 1 = Factor Analyis of Professional Learning Community of Schools Loei Primary Educational Service Area Office 1

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การวิเคราะห์องค์ประกอบการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลน เขต 1 = Factor Analyis of Professional Learning Community of Schools Loei Primary Educational Service Area Office 1

ผู้แต่ง

วิลาวรรณ์ โสภารักษ์

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2565

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 และ 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลองค์ประกอบการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 กับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 500 คน ด้วยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิเป็นรายอำเภอและนำมาสุ่มอย่างง่ายเลือกกลุ่มตัวอย่างจากอำเภอตามสัดส่วน เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 มาตราส่วนประมาณค่าแบบ 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.975 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ (Frequency) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการตรวจสอบความสอดคล้องและความเหมาะสมของโมเดลการวัด (Measurement Model) โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis : CFA) ผลการวิจัยพบว่า 1.องค์ประกอบการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ ค่านิยมและวิสัยทัศน์ร่วม ภาวะผู้นำร่วม สภาพการณ์ที่สนับสนุน ทีมร่วมแรงร่วมใจ และ การเรียนรู้ร่วมกัน 2.โมเดลการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พบว่า ดัชนีทุกตัวผ่านเกณฑ์การประเมินความสอดคล้องในระดับดี โดยผลการตรวจสอบดัชนีความสอดคลองพิจารณาค่า p-value (ของ χ2) เท่ากับ 0.12 ค่า Chi-square/df เท่ากับ 1.31 SRMR เท่ากับ 0.02 RMSEA เท่ากับ 0.02 NFI เท่ากับ 1.00 NNFI เท่ากับ 1.00 CFI เท่ากับ 1.00 GFI เท่ากับ 0.99 AGFI เท่ากับ 0.96 The objectives of the research were to study the components of professional learning community of schools under Loei Primary Educational Service Area Office 1, and to examine the consistency and harmony of the model of professional learning community of schools under Loei Primary Educational Service Area Office 1 and the empirical data. The sample group was a total of 500 school administrators and teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 1 in the academic year of 2565, selected by the proportional stratified random sampling based on the districts and the simple random sampling based on the samples in each district. The research instrument used for data collection was the five-level rating scale questionnaire with the reliability of 0.975. The statistics used for data analysis consisted of frequency distribution, arithmetic mean, standard deviation, and the consistency and appropriateness of the measurement model was engaged in the confirmatory factor analysis (CFA). The research findings were as follows 1.The professional learning community of schools under Loei Primary Education Service Area Office 1 consisted of five components: shared value and vision, shared leadership, supportive conditions, collaborative team, and learning together. 2.The model of professional learning community of schools under Loei Primary Education Service Area Office 1 was found to be consistent with the empirical data. All the indicators were found to pass the consistency assessment criteria at a good level. The examination of the consistency indices was found as follows: the p-value (of χ2) = 0.12, Chi-square/df = 1.31, SRMR = 0.02, RMSEA = 0.02, NFI = 1.00, NNFI = 1.00, CFI = 0.99, and AGFI = 0.96.