แนวทางการพัฒนาประสิทธิผลการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โรงเรียนบ้านสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ = The Guidelines for Improving the Quality of Doing A Classroom Research of Teachers in Ban San Kamphaeng School, Chiang Mai Province

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

แนวทางการพัฒนาประสิทธิผลการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โรงเรียนบ้านสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ = The Guidelines for Improving the Quality of Doing A Classroom Research of Teachers in Ban San Kamphaeng School, Chiang Mai Province

ผู้แต่ง

อินทุกร สิทธิวงค์

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2566

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

ฉบับอัดสำเนา, สารนิพนธ์, (ศษ.ม) การบริหารการศึกษา การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ : 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โรงเรียนบ้านสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ 2) เพื่อหาแนวทางการพัฒนาประสิทธิผลของการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โรงเรียนบ้านสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน 1 คน รองผู้อำนวยการโรงเรียน 2 คน และครูผู้สอน 10 คน รวม 13 คน การศึกษาในครั้งนี้ใช้วิธีการ สนทนากลุ่ม (Focus Group Research) เพื่อหาแนวทางการพัฒนาประสิทธิผลของการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โรงเรียนบ้านสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ โดยการสนทนากลุ่มผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับนโยบาย และปฏิบัติการ ผลการวิจัยพบว่า : 1) ผลการศึกษาสภาพการปัจจุบันการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนบ้านสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า 1.ครูส่วนใหญ่ไม่ได้ลงมือทำวิจัยในชั้นเรียนที่เกิดจากข้อมูลจริง 2.ครูยังขาดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน 3.ครูต้องการรูปแบบการทำวิจัยในชั้นเรียนที่ถูกต้องตามระเบียบวิธีวิจัย 2) ผลการศึกษาแนวทาง การพัฒนาประสิทธิผลของการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนบ้านสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ พบว่าคณะผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีการกำหนดนโยบายการจัดวิจัยในชั้นเรียนให้ชัดเจน อำนวยความสะดวกให้กับครูในการทำวิจัยในชั้นเรียน มีการสร้างคู่มือการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อให้มีรูปแบบเดียวกัน ต้องมีการติดตามประเมินผลอย่างเป็นระบบและนำงานวิจัยในชั้นเรียนมาใช้ให้เกิดประโยชน์ The objectives of this research were : 1) to study the current state of doing research in the classrooms conducted by teachers at Ban San Kamphaeng School, and 2) to find guidelines to improve the effectiveness of classroom research conducted by teachers at Ban San Kamphaeng School, San Kamphaeng District, Chiang Mai Province. This was qualitative research which the primary data sources included 1 person of the school director, 2 persons of deputy school directors, and 10 persons of teachers, making a total of 13 participants. The interview frameworks and group discussion frameworks were used as data collection tools. Data analysis was conducted through content analysis and descriptive presentation was used. The research findings revealed the following : 1) The current state of classroom research conducted by teachers at Ban San Kamphaeng School indicated that: (1) Most teachers had not actively engaged in classroom research based on real data, (2) Teachers still lacked knowledge, understanding, and skills in the process of conducting classroom research, and (3) Teachers expressed a desire for appropriate research methodologies and procedures to be followed in classroom research. 2) The results of studying for enhancing the effectiveness of classroom research conducted by teachers at Ban San Kamphaeng School, San Kamphaeng District, Chiang Mai Province reviewed that: the school administrators should establish clear policies for organizing classroom research, providing necessary support and convenience to teachers engaged in classroom research. The creation of a standardized manual for conducting classroom research should be developed to ensure consistency in the research process. There should be a systematic monitoring and evaluation mechanism in place to assess the outcomes of classroom research, and the findings should be effectively utilized for practical purposes.

หัวเรื่อง

• แนวทาง
• วิจัยในชั้นเรียน