หนังสือ · 2560
สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา = Media and Technologies for Education
สุรศักดิ์ ปาเฮ · พิมพ์ครั้งที่ 3
ว่าง 5 จาก 5 เล่มวิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร · 371.33 ส854ส 2560
ตัวเล่มในห้องสมุด
| สถานที่ | เลขเรียก | สถานะ |
|---|---|---|
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 371.33 ส854ส 2560 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 371.33 ส854ส 2560 ฉ.2 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 371.33 ส854ส 2560 ฉ.3 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 371.33 ส854ส 2560 ฉ.4 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 371.33 ส854ส 2560 ฉ.5 | ว่าง |
รายละเอียด
- ชื่อเรื่อง
- สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา = Media and Technologies for Education
- ผู้แต่ง
- สุรศักดิ์ ปาเฮ
- ครั้งที่พิมพ์
- พิมพ์ครั้งที่ 3
- พิมพ์ที่
- แพร่ : หจก.แพร่ไทยอุตสาหการพิมพ์, 2560
- ภาษา
- ไทย
- ISBN
- 9786169075202
- หมายเหตุ
- บทที่ 1 สภาพปัจจบัน และปัญหาการศึกษาไทย บทนำ ปัญหาระบบการศึกษาไทย กระแสวิพากษ์และวิกฤตศรัทธาต่อระบบการศึกษาไทย สาเหตุของปัญหาการศึกษาไทย ปฏิรูปการศึกษา ยุทธศาสตร์ทางปัญญา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติกับการปฏิรูปการศึกษา ขทสรุปจากการปฏิรูปการศึกษาที่ผ่านมา ข้อเสนอในการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง เอกสารอ้างอิงบทที่ 1 บทที่ 2 เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา : มโนทัศน์พื่นฐาน บทนำ กระบวนทัศน์ของการจัดการศึกษายุคใหม่ ปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษายุคใหม่ การเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์การจัดการศึกษาและการเรียนรู้ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา : ศักยภาพและการปรับใช้ การใช้เทคโนโลยีเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ทิศทางนโยบายการพัฒนาระบบเทคโนโลยีการศึกษาโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำตัญ เทคโนโลยีการศึกษา : ความหมายและขอบข่าย เทคโนโลยีการศึกษากับบทบาทสำคัญทางการศึกษา อิทธิพลต่อการนำเทคโนโลยีการศึกษามาใช้ เหตุผลที่นำเทคโนโลยีการศึกษามาใช้ในการศึกษาและการเรียนการสอน เทคโนโลยีการศึกษากับการแก้ปัญหาทางการศึกษาและการเรียนการสอน เทคโนโลยีที่เหมาะสมทางการศึกษากับการปรับใช้ ความล้มเหลวของการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา แนวคิดสู่ความสำเร็จของการใช้เทคโนโลยีเป็นฐานในสถานศึกษา การเพิ่มประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยีในโรงเรียนสถานศึกษา การวางแผนพัฒนาโปรแกรมเทคโนโลยีการศึกษาในโรงเรียนสถานศึกษา การพัฒนาครูในการบูรณาการปรับใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา การวางแผนเชิงบูรณาการทางเทคโนโลยีสำหรับครู บทสรุป เอกสารอ้างอิงบทที่ 2 บทที่ 3 หลักการและทฤษฎีเทคโนโลยีการศึกษา ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้ บทสรุปจากทฤษฎี : การเรียนรู้อย่างมีความหมาย ทฤษฎีระบบ ความหมายของระบบ องค์ประกอบของระบบ การจัดระบบการสอน ความเชื่อพื้นฐานเกี่ยวกับระบบการสอน การออกแบบระบบการเรียนการสอน กระบวนการออกแบบระบบการสอน รูปแบบ (Model) การออกแบบระบบการสอน การออกแบบระบบการสอนสู่การปฏิบัติ ทฤษฎีการติ่ดต่อสื่อสาร องค์ประกอบของการติดต้อสื่อสาร รูปแบบ (Model) ของการติดต่อสื่อสาร การสื่อสารในการเรียนการสอน การสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ในช้ันเรียน อุปสรรคของการติดต่อสื่อสาร หลักการนำแนวคิดและทฤษฎีสู่การวิจัยเทคโนโลยีการศึกษา บทที่ 4 สื่อการเรียนการสอน บทที่ 5วัสดุการสอนกราฟฟิค บทที่ 6 สื่อทางทัศนะและวัสดุราคาเยา บทที่ 7 สื่อเทคโนโลยีการศึกษาประเภทเครื่องฉาย บทที่ 8 สื่อเทคโนโลยีการศึกษาประเภทเครื่องเสียง บทที่ 9 โทรทัศน์และวีดีโอเทปทางการศึกษา บทที่ 10 คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่่ 11 สื่อประสมและระบบสื่อปฏิสัมพันธ์ บทที่ 12 ระบบการศึกษาทางไกลและอินเตอร์เน็ต บทที่ 13 กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาในยุคดิจิทัล บทที่ 14 การประเมินผลสื่อการสอน บทที่ 15 นวัตกรรมทางการศึกษา บทที่ 16 การวิจัยสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา บทที่ 17 แนวโน้มของสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา