ทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 = The Digital Skills of School Administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

ทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 = The Digital Skills of School Administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4

ผู้แต่ง

เมทินี ดงเรืองศรี

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษาและประสบการณ์การทำงานที่แตกต่างกัน กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 176 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 โดยรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.30 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านทักษะด้านการคิดวิเคราะห์การใช้ดิจิทัลของสถานศึกษา(ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43) ด้านทักษะการบริหารทรัพยากรบุคคลในองค์การดิจิทัล (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.30) และด้านทักษะการแก้ปัญหาด้านดิจิทัลและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.30) ด้านทักษะการพัฒนาการรู้ดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศ (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.25) และด้านทักษะการจัดการความรู้และประสบการณ์เพื่อบริหารองค์กรดิจิทัล (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.24) และ ทักษะการประเมินผลการดำเนินการองค์การดิจิทัล (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.20) 2) ผลการเปรียบเทียบทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 ที่มีเพศต่างกัน ระดับการศึกษาต่างกัน และมีประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 The purposes of this research were 1) to study the Digital skills of school administrators under Khon Kaen Primary educational Service Area Office 4 and 2) to compare the Digital skills of school administrators under Khon Kaen Primary educational Service Area Office 4 is classified by gender, different educational qualifications, and work experience. The target group was 176 educational institution administrators. The research tools include questionnaires. Statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and one-way analysis of variance. The results of the research showed that 1) the Digital skills of school administrators under Khon Kaen Primary educational Service Area Office 4, the overall average was equal to 4.30. When considering each aspect, it was found analytical thinking skills in the use of digital by school administrators (average equal to 4.43), human resource management skills in digital organizations (average equal to 4.30), and digital problem-solving skills and laws in digital literacy (average equal to 4.30)and information technology development skills (average equal to 4.25) and knowledge management skills and experiences to manage digital organizations (average equal to 4.24) and skills in evaluating digital organization operations. (The average is 4.20) 2) Results of comparing the Digital skills of school administrators under Khon Kaen Primary educational Service Area Office 4 with different genders, different educational levels, and different work experiences. There are no various opinions. Statistically significant at the 0.05 level.