ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช = Digital Leadership of School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Si Thammarat

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช = Digital Leadership of School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Si Thammarat

ผู้แต่ง

วราภรณ์ ไชยรัตน์

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

สารนิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อภาวะผู้นำยุคดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช จําแนกตาม ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาของภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 338 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่า IOC ระหว่าง 0.67-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.983 และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างสถิติที่ใช้ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบค่าที (t-test) และสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว F-test (One-Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านโดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงสุดไปต่ำสุด ได้แก่ ด้านการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบโลกยุคดิจิทัล รองลงมา ด้านการเป็นพลเมืองในยุคดิจิทัล ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ได้แก่ ด้านการปฏิบัติที่เป็นเลิศอย่างมืออาชีพ ตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช จำแนกตามตัวแปรประสบการณ์ในการทำงาน ในภาพรวม พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ .05 และจำแนกตามตัวแปรขนาดของสถานศึกษา ในภาพรวม พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ .01 3. ข้อเสนอแนะการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาควรตระหนักถึงความจำเป็นในการนำเทคโนโลยีดิจิทัล ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลโดยการสร้างวัฒนธรรมและบรรยากาศการทำงานในสถานศึกษา จัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างมืออาชีพให้กับผู้เรียน ปรับปรุงพัฒนาระบบสารสนเทศให้สามารถเข้าถึงได้ และนำมาใช้ประโยชน์ให้เกิดความสะดวกและรวดเร็ว สร้างและพัฒนาผู้นำด้านดิจิทัล เพิ่มขีดความสามารถของผู้ปฏิบัติงานเฉพาะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเตรียมความพร้อมให้ครู บุคลากร และนักเรียน ให้เป็นพลเมืองยุคดิจิทัลที่จะขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษา The purposes of this research were 1) To study the leadership in the digital age of school administrators under the Secondary Educational Service Area Nakhon Si Thammarat. 2) To compare the opinions of school administrators and teachers on leadership in the digital age of school administrators under the Secondary Educational Service Area Nakhon Si Thammarat, classified by work experience and size of educational institutions 3) To study guidelines for the development of leadership in the digital age of school administrators under the Secondary Educational Service Area Nakhon Si Thammarat. The sample group consisted of 338 sample respondents and 5 key informants. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire with an IOC between 0.67-1.00 and a confidence value for the whole version equal to 0.983 and Semi-structured interviews used statistics such as frequency, percentage, mean, and standard deviation. T-test statistics (t-test) and one-way analysis of variance statistics F-test (One-Way ANOVA). The results followed that: 1. Digital age leadership level of school administrators under the Secondary Educational Service Area Nakhon Si Thammarat, by overall, it is at a high level. When considering each aspect in order of average values from highest to lowest, namely creating a learning culture in the digital age, followed by citizenship in the digital age. The areas with the lowest averages were the areas of professional excellence, respectively. 2. Results of comparing opinions on leadership in the digital age of school administrators under the Secondary Educational Service Area Nakhon Si Thammarat. Classified according to the variable work experience, o