แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของโรงเรียนเวียงแหงปริยัติศึกษา = Guidelines for The Development of Learning Management By Using The Four Iddhipada Principle to Upgrade Learning Proficiency of Wianghaengpariyatsuksa School

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของโรงเรียนเวียงแหงปริยัติศึกษา = Guidelines for The Development of Learning Management By Using The Four Iddhipada Principle to Upgrade Learning Proficiency of Wianghaengpariyatsuksa School

ผู้แต่ง

พิชัยลักษณ์ เมืองมูล

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ : 1) เพื่อศึกษาและวิเคราะห์สภาพการบริหารการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนเวียงแหงปริยัติศึกษา อำเภอเวียงแหง จังหวัดเชียงใหม่ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของโรงเรียนเวียงแหงปริยัติศึกษา เป็นการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 9 รูป/คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน 1 รูป รองผู้อำนวยการโรงเรียน 1 รูป ครูปฏิบัติการ 4 รูป/คน และผู้เชี่ยวชาญ/ผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษา 3 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ กรอบการสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม ซึ่งการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า : 1) ปัญหาด้านการบริหารการจัดการเรียนรู้ สิ่งที่เป็นจุดอ่อนและข้อจำกัดของโรงเรียน เวียงแหงปริยัติศึกษา อำเภอเวียงแหง จังหวัดเชียงใหม่ ซึ่งมีทั้งหมด 4 ประเด็น โดยเฉพาะประเด็นที่เป็นปัญหาต่อการบริหารการจัดการเรียนรู้ คือ ด้านการกำหนดนโยบายในกระบวนการบริหารและการจัดการเรียนรู้ของบุคลากร ยังขาดการมีส่วนร่วมอย่างจริงจัง ขาดการบูรณาการใช้หลักการมีส่วนร่วม ในการบริหารจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และด้านการกำหนด วิสัยทัศน์ เป้าหมาย กลยุทธ์ และมาตราต่าง ๆ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษายังไม่มีความชัดเจน ซึ่งประเด็นดังกล่าวนี้เป็นประเด็นที่จะต้องได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วน 2) แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของโรงเรียนเวียงแหงปริยัติศึกษา พบว่ามีแนวทาง ดังนี้ 1.แนวทางการกำหนดนโยบายในกระบวนการบริหารและการจัดการเรียนรู้สถานศึกษา โดยบูรณาการใช้กระบวนการ มีส่วนร่วม ของบุคลากรอย่างจริงจัง ตามหลักธรรมอิทธิบาท 4 และ 2.แนวทางการจัดการเรียนการสอน การเตรียมความพร้อมของครู โดยการเพิ่มทักษะการจัดการเรียนรู้และการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ และการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ ตามหลักธรรมอิทธิบาท 4 ประการ ประกอบด้วย ฉันทะ : การมีใจรัก วิริยะ : พากเพียรทำ จิตตะ : เอาจิตฝักใฝ่ และ วิมังสา : ใช้ปัญญาในการพิจารณาตรวจสอบ The objectives of this research were : 1) to study and analyze the management of learning at Wiang Haeng Pariyat Suksa School, Wiang Haeng District, Chiang Mai Province, and 2) to study the management guidelines of learning by using the principles of the 4 Iddhipata to enhance the educational effectiveness of Wiang Haeng Pariyat Suksa School. This is a qualitative research study. The main data informants consisted of 9 individuals, including 1 school director, 1 assistant school director, 4 teachers, and 3 experts/representatives from the school committee. The research tools used were interview frameworks and group discussions. The data analysis was conducted through content analysis. The research findings revealed that: The research identified four main issues regarding the management of learning at Wiang Haeng Pariyat Suksa School, Wiang Haeng District, Chiang Mai Province. Among these, the critical problems in managing learning include: inadequate policy setting in the management process and learning management of personnel, lack of genuine participation, insufficient integration of participatory principles in continuous learning management, and unclear establishment of vision, goals, strategies, and various measures related to learning management of the institution. These issues require urgent attention and resolution. The guidelines for managing learning using the 4 Iddhipata principles to enhance the educational effectiveness of Wiang Haeng Pariyat Suksa School are as follows: 1) Policy Setting Approach: Establishing policies in the management process and learning management of the institution, integrating genuine staff participation according to the principles of the 4 Iddhipata, and 2) Teaching Management Approach: Preparing teachers by enhancing their learning management and problem-solving skills, adhering to the principles of the 4 Iddhipata, which include: Chanda: Cultivating loving-kindness, Viriya: Exerting effort diligently, Citta: Developing the mind attentively, and Vimamsa: Using wisdom to reflect and examine.