คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช = The characteristics of school administrators affect the effectiveness of education Vocational education in the south Nakhon Si Thammarat

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช = The characteristics of school administrators affect the effectiveness of education Vocational education in the south Nakhon Si Thammarat

ผู้แต่ง

อรษา บุญวงค์

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช 3) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช 4) เพื่อศึกษาตัวแปรที่ใช้ในการพยากรณ์คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้กลุ่มตัวอย่าง 182 คน ที่ความเชื่อมั่นร้อยละ 98 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สถิติสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยอย่างง่าย ผลการวิจัยพบว่า 1. คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช ภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านคุณธรรม จริยธรรม มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนด้านวิชาการ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2. ประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช ภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยความสามารถในการปรับเปลี่ยนและพัฒนาสถานศึกษา ความสามารถแก้ปัญหาภายในสถานศึกษา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนความสามารถในการผลิตนักเรียน ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 3. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา กับประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้จังหวัดนครศรีธรรมราช พบว่า มีความสัมพันธ์เชิงบวกทุกด้านและมีความสัมพันธ์ไปในทิศทางเดียวกันระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา กับประสิทธิผลของสถานศึกษา มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง เท่ากับ .720 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .001 4. ตัวแปรพยากรณ์ที่ใช้ในการพยากรณ์คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดอาชีวศึกษาเอกชนภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช โดยการใช้การวิเคราะห์ถดถอยอย่างง่าย พบว่า ด้านวิสัยทัศน์ (X6) ด้านวิชาการ (X7) และด้านคุณธรรม จริยธรรม (X1) สามารถร่วมกันทำนายประสิทธิผลของสถานศึกษา (Y) This research aims to study: 1) the characteristics of school administrators as perceived by teachers in private vocational education institutions in the southern region, Nakhon Si Thammarat Province, 2) the effectiveness of these institutions as perceived by the same group of teachers, 3) the characteristics of school administrators that impact the effectiveness of the institutions, and 4) the variables used to predict the characteristics of school administrators that affect the effectiveness of the institutions as perceived by teachers in private vocational education institutions in the southern region, Nakhon Si Thammarat Province. The population used in the research consisted of teachers working in private vocational education institutions in the southern region, Nakhon Si Thammarat Province, with a sample size of 182 people and a confidence level of 98%. The research instrument was a questionnaire. The statistics used in the analysis included percentages, means, standard deviations, Pearson's correlation analysis, and simple regression analysis. The results show that. 1. The characteristics of school administrators, as perceived by teachers in private vocational education institutions in the southern region, Nakhon Si Thammarat Province, were generally at a high level, with ethics and morality having the highest average score, and academic performance having the lowest average score. 2. The effectiveness of the institutions, as perceived by the teachers, was generally at a high level, with the ability to adapt and develop the institution, and the ability to solve internal problems having the highest average scores, while the ability to produce students with high academic achievement had the lowest average score. 3. The analysis of the relationship between the characteristics of school administrators and the effectiveness of the institutions, as perceived by the t