โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ = Structural Equation Model of Casual Factors Affecting High Performance Organization in Technical College Under the Vocational Education Commission in the Northeast Area

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ = Structural Equation Model of Casual Factors Affecting High Performance Organization in Technical College Under the Vocational Education Commission in the Northeast Area

ผู้แต่ง

พิมพ์โศภิษฐ์ สดเอี่ยม

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงและระดับการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 3) เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1,092 คน เครื่องมือที่ใช้ในระยะที่ 1 เป็นแบบสัมภาษณ์ ระยะที่ 2 เป็นแบบสอบถาม แบบประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.89 - 1.00 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.347 – 0.880 ค่าความเที่ยง (Reliability) เท่ากับ 0.943 ระยะที่ 3 เป็นแบบสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษาภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงลำดับปัจจัยจากมากไปหาน้อยได้ ดังนี้ สมรรถนะสมาชิกองค์กร ความผูกพันต่อองค์กรของครู บรรยากาศเชิงจริยธรรม ภาวะผู้นำแบบโปร่งใส และวัฒนธรรมองค์กรเชิงสร้างสรรค์ 2. โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่าสถิติตามเกณฑ์ดัชนีความสอดคล้องของรูปแบบ อยู่ในระดับดี โดยมีค่า ค่า ไค-สแควร์ (Chi-square) เท่ากับ 55.64 ที่องศาอิสระ (df) เท่ากับ 59 ค่าความน่าจะเป็น (p-value) เท่ากับ 0.574 ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์ (χ2/df) เท่ากับ 0.943 ค่า RMSEA เท่ากับ 0.000 ค่า GFI เท่ากับ 0.995 ค่า AGFI เท่ากับ 0.980 3. การวิจัยครั้งนี้ได้นำเสนอแนวทางพัฒนาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โดยปัจจัยที่ส่งผลทางตรง 1 ตัว คือ ความผูกพันต่อองค์กรของครู นอกจากนี้มีการนำเสนอแนวทางพัฒนาปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลทั้งทางตรงและทางอ้อม คือ ภาวะผู้นำแบบโปร่งใส วัฒนธรรมองค์กรเชิงสร้างสรรค์ บรรยากาศเชิงจริยธรรม สมรรถนะสมาชิกขององค์กรและความผูกพันต่อองค์กรของครูไว้ด้วย This research aims to 1) study the level of causal factors influencing the attainment of high-performance organizations and the level of high-performance organizations among educational institutions under the Office of the Vocational Education Commission in the Northeastern region, 2) examine the fit of the structural equation model of causal factors influencing the attainment of high-performance organizations in these educational institutions with empirical data, and 3) propose guidelines for developing causal factors that influence the attainment of high-performance organizations in these institutions. The sample for this research consisted of 1,092 administrators and teachers from educational institutions under the Office of the Vocational Education Commission in the Northeastern region for the 2022 academic year. The research instruments included an interview form in the first and third phase and a 5-point Likert scale questionnaire in the second phase, with reliability coefficients ranging from 0.89 to 1.00 and discriminant power between 0.347 and 0.880. The overall reliability was 0.943. The results of the research found that: 1.The level of causal factors that influence being a high performance organization in educational institutions. The overall picture is at the highest level. When sorting the factors from highest to lowest, they are as follows: Competencies of organizational members. Teachers' organizational commitment ethical atmosphere Transparent leadership and creative organizational culture. 2.From the examination of the consistency of the linear structural equation model, the causal factors that influence being a high performance organization of educational institutions. Under the Office of the Vocational Education Commission Northeastern region with empirical data Statistic