การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถาน ศึกษาในโรงเรียนสุขภาวะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ = Development of Transformational Leadership Indicators of Administrators in Healthy School under North-Eastern Primary Educational Service Area Offices

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถาน ศึกษาในโรงเรียนสุขภาวะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ = Development of Transformational Leadership Indicators of Administrators in Healthy School under North-Eastern Primary Educational Service Area Offices

ผู้แต่ง

สงกรานต์ อนุสุเรนทร์

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสุขภาวะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ดำเนินการศึกษา 3 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบหลัก องค์ประกอบย่อย และตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสุขภาวะสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ได้ดำเนินการศึกษา 4 ขั้นตอน ระยะที่ 2 พัฒนาองค์ประกอบหลัก องค์ประกอบย่อย และตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสุขภาวะสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือเพื่อคัดสรรกำหนดไว้ในโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง โดยให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณาความสอดคล้องและความเหมาะสมของข้อคำถาม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูในโรงเรียนสุขภาวะสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปีการศึกษา 2566 จำนวน 65 โรงเรียน สุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Random Sampling) ได้จำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดจำนวน 668 คน ระยะที่ 3 ทดสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสุขภาวะสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิจัย พบว่า ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสุขภาวะ มี 5 องค์ประกอบย่อย 17 ตัวบ่งชี้ สอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างตัวบ่งชี้ที่พัฒนาขึ้นข้อมูลเชิงประจักษ์ This study aims to create a metric for transformational leadership exhibited by school administrators in healthy schools within the Office of the Northeast Primary Educational Service Area. The research was divided into three phases. Phase 1 analyzed the elements of transformational leadership among school administrators in healthy schools within the Office of the Northeast Primary Educational Service Area, conducted in four steps. Phase 2 focused on formulating a transformational leadership metric for school administrators in healthy schools within the Office of the Northeast Primary Educational Service Area, to be integrated into a structural relationship model. Experts were consulted to assess the coherence and relevance of the inquiries. The research sample comprised 65 school administrators and teachers from healthy schools within the Office of the Northeast Primary Educational Service Area during the 2023 academic year, selected through multi-stage random sampling, totaling 668 individuals. Phase 3 verified the coherence of the structural relationship model of the transformational leadership metric for school administrators in healthy schools within the Office of the Northeast Primary Educational Service Area using empirical data. The research findings revealed that the components of transformational leadership exhibited by school administrators in healthy schools comprised 5 sub-components and 17 indicators. These findings aligned with the structural model of the established indicators and empirical data.