ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษา จังหวัดเลย = Creative Leadership of School Administrators under Loei Provincial Vocational Education Office

ตัวเล่มในห้องสมุด

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง

ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษา จังหวัดเลย = Creative Leadership of School Administrators under Loei Provincial Vocational Education Office

ผู้แต่ง

ศิริพร ภูพาดแร่

พิมพ์ที่

นครปฐม : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 2567

ภาษา

ไทย

หมายเหตุ

สารนิพนธ์นี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเลย 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเลย ที่จำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเลย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 165 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับซึ่งมีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า: 1.ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเลย พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงอันดับแรก คือด้านจินตนาการ รองลงมาด้านการทำงานเป็นทีม ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือด้านความยืดหยุ่นและการปรับตัว 2.เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเลย ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ที่จำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์ทำงาน พบว่า มีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเลย มีทั้งหมด 5 ด้าน ได้แก่ ด้านจินตนาการ ด้านความยืดหยุ่นและการปรับตัวด้านวิสัยทัศน์ ด้านความเป็นปัจเจกบุคคล และด้านการทำงานเป็นทีม จำนวน 15 แนวทาง The objectives of the research were (1) to study the level of the creative leadership of school administrators under Loei Provincial Vocational Education Office, (2) to comparison the creative leadership of school administrators under Loei Provincial Vocational Education Office, classified by educational levels and work experiences, (3) to educate the guidelines on development of the school administrators’ creative leadership. The population of the research was a total of 165 school administrators and teachers. The research instrument used for data collection was the five-level rating scale questionnaire with the reliability of 0.98. The statistics used for data analysis comprised frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and the t-test for independent samples. The research results were as follows: 1.The creative leadership of school administrators under Loei Provincial Vocational Education Office was totally found to be at a high level. Considered separately, the imagination was found with the highest level of mean scores, followed by the teamwork; the flexibility and adaptability was with the lowest level. 2.The comparison of the creative leadership of school administrators under Loei Provincial Vocational Education Office, classified by the respondents’ educational levels, and work experiences was found to be different at a statistically significant level at .05. 3.The guidelines on development of the creative leadership of school administrators under Loei Provincial Vocational Education Office consisted five aspects: imagination, flexibility and adaptability, vision, individuality, and teamwork.