
หนังสือ · 2561
จิตวิทยาการเรียนการสอน
วีรพล แสงปัญญา · พิมพ์ครั้งที่ 1
ว่าง 28 จาก 28 เล่มวิทยาลัยศาสนศาสตร์นครราชสีมา (มปถ.) · 370.15 ว831จ 2561
ตัวเล่มในห้องสมุด
| สถานที่ | เลขเรียก | สถานะ |
|---|---|---|
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์นครราชสีมา (มปถ.) | 370.15 ว831จ 2561 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์นครราชสีมา (มปถ.) | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.2 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.10 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.11 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.12 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.13 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.14 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.15 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.16 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.17 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.18 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.19 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.2 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.3 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.4 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.5 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.6 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.7 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.8 | ว่าง |
| วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.9 | ว่าง |
| วิทยาเขตอีสาน | 370.15 ว831จ 2562 | ว่าง |
| วิทยาเขตอีสาน | 370.15 ว831จ 2561 | ว่าง |
| วิทยาเขตอีสาน | 370.15 ว831จ 2562 ฉ.2 | ว่าง |
| วิทยาเขตอีสาน | 370.15 ว831จ 2562 ฉ.4 | ว่าง |
| หอสมุดกลาง | 370.15 ว831จ 2561 | ว่าง |
| หอสมุดกลาง | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.2 | ว่าง |
| หอสมุดกลาง | 370.15 ว831จ 2561 ฉ.3 | ว่าง |
รายละเอียด
- ชื่อเรื่อง
- จิตวิทยาการเรียนการสอน
- ผู้แต่ง
- วีรพล แสงปัญญา
- ครั้งที่พิมพ์
- พิมพ์ครั้งที่ 1
- พิมพ์ที่
- กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2561
- ภาษา
- ไทย
- ISBN
- 9789740337560
- หมายเหตุ
- บทที่ 1 บทนำและบทบาทการวิจัยทางจิตวิทยาการเรียนการสอน -- บทที่ 2 แนวคิดเชิงทฤษฎีและรูปแบบทางจิตวิทยาร่วมสมัย -- บทที่ 3 การจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดผู้เรียนเป็นสำคัญและการเรียนรู้ตลอดชีวิต -- บทที่ 4 นวัตกรรมทางจิตวิทยาเพื่อการจัดการเรียนการสอน : การเรียนเพื่อรอบรู้ การปรับพฤติกรรม และกฝึกการระบุสาเหตุ -- บทที่ 5 ความแตกต่างระหว่างบุคคลด้านเชาวน์ปัญญา สไตล์การคิด สไตล์การเรียนและการสร้างสรรค์ -- บทที่ 6 การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะด้านการคิดของผู้เรียน -- บทที่ 7 การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะด้านอารมณ์และสังคมของผู้เรียน -- บทที่ 8 การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเจตคติ ค่านิยม จริยธรรม และคุณธรรมของผู้เรียน