← สืบค้นแค็ตตาล็อก
ภาพปก Making it Happen : From Interactive to Participatory Language Teaching : Evolving Theory and Practice
หนังสือ · 2010

Making it Happen : From Interactive to Participatory Language Teaching : Evolving Theory and Practice

Patricia A Richard-Amato · 4th ed.

ว่าง 3 จาก 3 เล่มวิทยาลัยศาสนศาสตร์เฉลิมพระเกียรติกาฬสินธุ์ · 418 P314M 2010
ดูที่จัดเก็บ

จองไว้ แล้วห้องสมุดจะกันตัวเล่มไว้ให้คุณมารับ

ตัวเล่มในห้องสมุด

สถานที่เลขเรียกสถานะ
วิทยาลัยศาสนศาสตร์เฉลิมพระเกียรติกาฬสินธุ์418 P314M 2010ว่าง
หอสมุดกลาง418 P314M 2010ว่าง
หอสมุดกลาง418 P314M 2010
C.2
ว่าง

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง
Making it Happen : From Interactive to Participatory Language Teaching : Evolving Theory and Practice
ผู้แต่ง
Patricia A Richard-Amato
ครั้งที่พิมพ์
4th ed.
พิมพ์ที่
White Plains, NY : Pearson/Longman, 2010
ภาษา
อังกฤษ
ISBN
9780132361378
หมายเหตุ
Part 1 Theoretical Considerations Chapter 1 From Grammar-Based to Communicative Approaches : A Historical Perspective -- Chapter 2 The Process f Learning a Second Language in the Classroom : A Cognitive View -- Chapter 3 Toward a Sociocultural / Cognitive Model -- Chapter 4 Emergent Paticipatory Language Teaching -- Chapter 5 Developing Skills : Implicit and Explicit Teaching Strategies -- Chapter 6 The Affective Domain -- Chapter 7 Language Assessment and Standards -- Part 2 Exploring Mehtods and Activities Chapter 8 Physical Involvement in the Language Learning Process -- Chapter 9 Interactive Practices -- Chapter 10 Chants, Music, and Poetry -- Chapter 11 Storytelling, Role Play, and Drama -- Chapter 12 Games -- Chapter 13 Ways to Promote : Literacy Development -- Chapter 14 Affective Activities -- Part 3 Putting it all Together : Some Practical Issues Chapter 15 Devising a Plan -- Chapter 16 Tools for Teaching Languages : Textbooks, Computer Programs, and Videos -- Chapter 17 Teaching Language Through the Content Areas and Professional Development -- Part 4 Programs in Action Chapter 18 ESL Programs -- Chapter 19 Foreign Language Programs -- Chapter 20 Two-Way Bilingual and Heritage Tribal Language Program -- Part 5 Case Studies : Teacher Narrations to Stimulate Professional Dialogue

หัวเรื่อง